為積極踐行“三新”理念，聚焦培育學(xué)生學(xué)科“核心素養(yǎng)”的課程目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面提升集團(tuán)成員校的教育教學(xué)質(zhì)量，合肥三中與合肥六中生物組于2023年12月5日在合肥三中錄播教室舉行了“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)，參與本次聽評(píng)課環(huán)節(jié)的還有來自肥東梁園中學(xué)等兄弟學(xué)校的生物組老師。

本次生物組“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)的課題為人教版（2019）高中生物必修1“分子與細(xì)胞”4.1被動(dòng)運(yùn)輸 第一課時(shí)。來自合肥六中的汪冉老師和合肥三中陸翰風(fēng)老師圍繞該課題各展風(fēng)采，呈現(xiàn)出了精彩的教學(xué)課堂。

合肥三中陸翰風(fēng)老師上課

合肥六中汪冉老師上課

來自梁園中學(xué)的吳俊洋老師對(duì)兩位授課教師的課堂進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，肯定了陸老師的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，贊揚(yáng)了汪老師的授課思路，對(duì)兩位老師的授課邏輯提出了更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕ㄗh。

來自合肥六中的嘉賓朱云鵬老師對(duì)兩位授課教師的語言表達(dá)、邏輯思維、信息技術(shù)能力、專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行了高度肯定，并從學(xué)科交叉、過程性評(píng)價(jià)、上課思路、課堂提問等方面提出了專業(yè)、具體的建議。

合肥三中楊俊超老師在評(píng)課時(shí)肯定了陸老師作為一名新教師敢于承擔(dān)校際公開課的勇氣，對(duì)其教師專業(yè)能力的進(jìn)一步提升提出了建議和期待。楊老師高度認(rèn)可了汪老師的課堂深度，他認(rèn)為汪老師精心設(shè)計(jì)了六個(gè)問題引出“滲透作用”的相關(guān)知識(shí)，并就“滲透裝置”展開了四個(gè)變式裝置，其教學(xué)內(nèi)容非常有層次性和邏輯性；但為了兼顧課堂時(shí)間和課堂容量，他建議汪老師去掉“抽去多余液面”的一組變式。

同課異構(gòu)展風(fēng)采，專家點(diǎn)評(píng)促成長。本次教研活動(dòng)加深了校際間聯(lián)系，各位老師在思維碰撞中感受到了不同的授課風(fēng)格，在比較中尋找共性，揚(yáng)長避短，提升了自身的教學(xué)水平。