中秋節(jié)的前一天清晨，入秋的朝陽(yáng)還散發(fā)著霧氣，合肥三中高二（6）的同學(xué)們?nèi)缤Ｒ粯哟掖业淖呦蚪淌遥铀麄兊倪€是那位和藹可親的班主任——孟凡慧老師，但讓大家吃驚的是今天的班主任身形卻有些“怪異”，側(cè)身的右臂裹著厚厚的吊帶，同學(xué)們紛紛向前問候，孟老師卻只是小聲說道：小傷，小傷，快進(jìn)去準(zhǔn)備早讀吧。

原來，在頭天晚上下班時(shí)，孟老師騎電動(dòng)車在路上不慎發(fā)生意外，造成右手臂骨折。骨折的疼痛是一般人難以忍受的，但孟老師謝絕了醫(yī)生住院治療的建議，經(jīng)過包扎固定處理后，孟老師強(qiáng)忍傷痛，第二天一大早又出現(xiàn)在他難以割舍的班級(jí)。因?yàn)椋判牟幌掳嗉?jí)的學(xué)生，更不想耽誤高二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。

目前，他每天堅(jiān)持帶傷上臺(tái)授課，右手不能寫字，孟老師就用左手寫字、畫圖。字，雖然寫的并不標(biāo)準(zhǔn)，但是學(xué)生們認(rèn)為這是他們見過的最美麗板書。孟老師用實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)了學(xué)生和身邊的每一個(gè)人，受到學(xué)校師生的一致“點(diǎn)贊”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們紛紛去辦公室看望他，讓他回家修養(yǎng)，但都被他婉言謝絕。更有同事深受感動(dòng)為其賦詩(shī)：手綁石膏無怨尤，丹心一片著春秋；師生跋涉書山里，他日功成美九州。

孟老師受傷后，他首先想到的不是自己的傷痛，而是剛剛升入高二的學(xué)生們。學(xué)生們也無時(shí)無刻不牽掛著他，學(xué)生們知道了孟老師的傷情后，紛紛給他們敬愛的老師精心制做了祝?？ㄆ瑢懴铝饲樯钜馇械奈淖?，表達(dá)對(duì)老師早日康復(fù)的良好祝愿，滿滿的師生情給充滿緊張學(xué)習(xí)氛圍的教室里帶來了濃濃的暖意。

孟老師強(qiáng)忍傷痛，不顧醫(yī)生、校領(lǐng)導(dǎo)、同事及家人的勸說，毅然堅(jiān)持站在他平凡的講臺(tái)上。他就是這樣用一顆教育工作者的拳拳之心去書寫最美的篇章。輕傷不下火線，堅(jiān)守崗位，勇于克服自身困難，陪伴孩子們努力拼搏的精神，值得每一個(gè)人尊敬和學(xué)習(xí)。從他的身上，我們看到的是合肥三中廣大教師忠于職守的執(zhí)著，看到的是人民教師以學(xué)生為重的選擇。正是這樣一批批負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，熱愛教育工作的人們，為我們的教育事業(yè)默默地奉獻(xiàn)著，堅(jiān)守著。