在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦,撥動它就會發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準(zhǔn)音調(diào)?！K霍姆林斯基

 

為深入貫徹立德樹人根本任務(wù)，落實合肥市委《關(guān)于統(tǒng)籌推進疫情常態(tài)防控促進學(xué)生身心健康的實施意見的通知》（合教組〔2020〕6號）以及《關(guān)于進一步落實中小學(xué)生身心健康工作要求的通知》（合教組秘〔2020〕10號）文件精神，在校長室科學(xué)指導(dǎo)下，合肥三中政教處經(jīng)過精心籌備，1月16日至17日，組織開展了第八屆班主任節(jié)暨“七類”學(xué)生心理關(guān)愛校本實踐班主任微論壇。學(xué)校中層以上干部和各年級部全體班主任參加了微論壇，新入職青年教師參會觀摩學(xué)習(xí)。 

    第八屆班主任節(jié)暨心理關(guān)愛微論壇雖然形式簡化了但精華依舊、求索不止，主辦方可謂是情真意切，送來滿滿干貨。有知名心理專家講座，有各級部優(yōu)秀班主任主題發(fā)言，有貫徹教育部關(guān)于中小學(xué)教育懲戒規(guī)則的學(xué)習(xí)。

開班儀式上副校長冬云結(jié)合上級文件和論壇日程安排表作了動員講話，提醒參會人員注意疫情防控要求，認(rèn)真參會，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。

論壇開篇嘉賓是教育部國培計劃心理健康教育首席專家、安師大博士生導(dǎo)師方雙虎教授，他帶來《教師的壓力管理和情緒調(diào)適》心理講座，老師們在歡聲笑語中理解了“真正的教育就是教師用自己的心靈在學(xué)生心靈上寫詩”！感悟到師生相處之道恰如遇見就是最好的安排！

李曉娟主任帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)貫徹教育部出臺的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》（教育部令第49號）文件，逐條進行了詳細解讀，與會者就文件內(nèi)容進行了研討并分享各自的體會。

 17日上午舉行的專題微論壇現(xiàn)場，黃文靜、姚嵐嵐、蔡明葉、張露露、代紹軍、董文棣等六位優(yōu)秀班主任依次做主題發(fā)言。他們圍繞論壇主題，借用鮮活的典型個案，結(jié)合自己對“七類”學(xué)生的心理關(guān)愛經(jīng)驗進行了真誠而廣泛的交流探討。

主題發(fā)言結(jié)束后舉行了合肥三中2020年度立德樹人班主任論文評比頒獎儀式，宋玉杰老師等31位班主任分獲一二三等獎。

馬劍書記以“撥動心弦的藝術(shù)”為題做了精彩的總結(jié)發(fā)言。他說班主任工作是崇高的事業(yè)、求真的科學(xué)，也是撥動心弦的藝術(shù)。并結(jié)合自己35年的教育實踐、班主任論文集及6位班主任代表的主題發(fā)言，從“育”、“導(dǎo)”、“愛”三個角度進行了觀點分享。

  “育”的藝術(shù)就如同教育家于漪所言教育就是讓老師們明白應(yīng)該培育什么樣的人；踐行習(xí)總書記“塑造環(huán)境，塑造生命，塑造新人”的囑托，實現(xiàn)合肥三中“人人是才，人人成才”的辦學(xué)理念。“導(dǎo)”的藝術(shù)體現(xiàn)為教育就是一種引導(dǎo)、榜樣與示范，本質(zhì)就是“愛”的藝術(shù)。朱自清《背影》中父親對兒子的愛可謂淋漓盡致，一個好班主任愛護他的學(xué)生就如同愛自己的孩子一樣。最后馬劍引用蘇霍姆林斯基的教育名言比喻班主任與學(xué)生的關(guān)系。指出班主任工作是與學(xué)生思想行為對話，能否波動心弦產(chǎn)生共鳴，取決于所彈奏的教育之歌能否與學(xué)生的心弦對準(zhǔn)音調(diào)。

一場講座讓我們明白教育是讓孩子遇見更美好的自我。一本文集31位主人公，31個愛的故事，展示了三中教育人的求索與收獲。一條規(guī)則不僅規(guī)范了我們的職責(zé)，還為我們創(chuàng)造了良好的教育生態(tài)環(huán)境。一個論壇，六位智者分享了對特殊學(xué)生的心靈關(guān)愛，告訴我們遇見就是最好的安排！

未來三中人將繼續(xù)深耕教育，牢記“為黨育人，為國育才”偉大使命，順勢而為，團結(jié)奮進，譜寫百年三中發(fā)展歷程新篇章！