“春風(fēng)爾來(lái)為阿誰(shuí)，蝴蝶忽然滿芳草“。三月伊始，在三八國(guó)際婦女節(jié)到來(lái)之際，合肥三中組織英語(yǔ)組老師參加合肥六中舉辦的“雙新”實(shí)施“大研討、大交流“學(xué)科專題研討會(huì)，此次會(huì)議基于英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)和雙新課程理念，凝練了“大練兵、大比武”的成果，在合肥六中南區(qū)舉行。此次會(huì)議邀請(qǐng)了江節(jié)明教授，參會(huì)人員有六中共同體各年級(jí)英語(yǔ)教師，其中，合肥三中高一高二英語(yǔ)老師全體參加了此次會(huì)議。

會(huì)議首先由六中副校長(zhǎng)李勇致辭講話，隨后，江節(jié)明教授在會(huì)議上分享“雙新”研究的成果。江教授講授的內(nèi)容一共分六個(gè)部分：一、新課程新高考的概況，二、4R課文教學(xué)法與核心素養(yǎng)，三、單元話題解讀與教學(xué)目標(biāo)，四、視聽(tīng)說(shuō)的設(shè)計(jì)與能力目標(biāo)，五、閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)與能力目標(biāo)，六、寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)與能力目標(biāo)。

關(guān)于新課程新高考，江教授講解了英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)關(guān)，并闡明了英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)——語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、語(yǔ)言能力和思維能力。最為精彩的部分是，江節(jié)明教授分享了4R課文教學(xué)法，分別是 Read、 Recite、 Retell和Rewrite, 江教授強(qiáng)調(diào)在4R 的教學(xué)過(guò)程中要大聲朗讀，并通過(guò)角色扮演的方式去識(shí)記英語(yǔ)文章，通過(guò)復(fù)述和寫(xiě)作培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。在第三部分中，江教授對(duì)新教材的三大主題——人與自我、人與社會(huì)和人與自然進(jìn)行細(xì)分，將其細(xì)分為人物與故事、學(xué)校與教育、飲食與健康等十大類主題。在第四部分，視聽(tīng)說(shuō)的設(shè)計(jì)與能力目標(biāo)，江教授分享了他的教學(xué)設(shè)計(jì)模版，主要涉及了教什么，如何去教，如何組織。在閱讀設(shè)計(jì)部分，江教授分享了七大閱讀策略，預(yù)測(cè)法、總結(jié)歸納法、 定主題句法、對(duì)比比較法，數(shù)字理解法，詞匯推測(cè)法、事實(shí)意見(jiàn)分離法。在寫(xiě)作部分，江教授講解了兩種語(yǔ)法講解方法，一，歸納推理法，讓學(xué)生通過(guò)例句總結(jié)歸納出語(yǔ)法規(guī)則；二，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法，老師先展示語(yǔ)法規(guī)則，再通過(guò)例句講解，讓學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)法。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，江教授力薦語(yǔ)法翻譯法，即在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行英漢互譯、提倡一句多譯法，并結(jié)合情境教學(xué)，在進(jìn)行語(yǔ)篇的翻譯。

在總結(jié)部分，江教授提出，一名優(yōu)秀合格的教師要做到四有：有料，有趣，有用和有效。并且強(qiáng)調(diào)愛(ài)是教育的基礎(chǔ)和核心，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)，教育人在細(xì)微處，學(xué)生成長(zhǎng)在活動(dòng)中。

在會(huì)議的最后，江教授與全體教師進(jìn)行互動(dòng)，各個(gè)學(xué)校老師就平時(shí)教學(xué)問(wèn)題，與江教授進(jìn)行了深入的探討。在此次“大研討，大交流中”，大家都受益匪淺。