只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由。

——馬克思  恩格斯

為進一步提高思政課教師專業(yè)水平，上好思政課，落實立德樹人根本任務(wù)。2021年3月3日合肥三中政治組在君堯樓七樓，開展了新學期的第一次集體教研活動?；顒佑山萄薪M長葛阮玲主持，校黨委書記馬劍及全體政治教師參加。

活動伊始，葛阮玲介紹了本次教研活動的四項內(nèi)容：落實備課組長本級部學期教學教研計劃；組織學生參加紀念中國共產(chǎn)黨成立100周年政治小論文評選活動；確定參加校級公開課人員及參加安徽省學業(yè)水平考試命題專家?guī)烊诉x；研討將要申報的思政課課題立項報告初稿。

本次教研組活動重點討論了課題立項報告初稿，李曉娟主任建議初稿中選題角度要明確，具有實操性，部分文字的使用需更加規(guī)范化。蔣自蕗老師認為課題的選擇應(yīng)更具有針對性，陳連申、韓娟、朱娜娜等老師相繼談了自己的看法。

最后，校黨委書記馬劍表示非常開心與思政組老師們一起教研，他從三個方面進行總結(jié)發(fā)言：第一，思政教師應(yīng)緊跟時代發(fā)展的要求，認真學習國家關(guān)于思政課改革的有關(guān)文件。第二，每次教研活動要提前做好準備，應(yīng)有側(cè)重點，明確教研方向，提高教研效果。第三，指出課題立項報告初稿的標題、背景和意義、研究現(xiàn)狀及研究方法等方面存在的問題，并給出了很多切實可行的建議。

通過“教研”，讓老師發(fā)現(xiàn)問題、研討問題，從而集思廣益、群策群力，用集體的力量解決問題，潛移默化地將教育理念轉(zhuǎn)化成行動成果，提升了思政課教師專業(yè)素養(yǎng)。相信在這種教學環(huán)境中，更有助于幫助三中學子扣好人生第一?？圩樱嬲`行為黨育人，為國育才崇高使命！