“家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師”，加強家校合力，打造學生健康成長共生圈，實施精準施教是合肥三中高二年級部德育工作的重要內容。

為進一步推動年級部、家長、學生“三位一體”教育網，凝聚共識，團結力量，新高二年級部早在新學期開學前就召開了前線上家長會，就開學前的相關事宜與學生家長溝通交流，針對學生假期綜合征提出了建議，對開學防疫做了要求，共育學生健康成長每一天。

開學初，各班級迅速組建了新家委會，年級也很快成立了年級家委會，各班級家委會和家長們與年級、班級共謀學生發(fā)展，營造和諧共榮的學習成長環(huán)境。高二（1）班家長加強了班級文化建設，高二（8）班王浩然家長提前安排了班級學生飯卡的充值，高二（10）班許靜怡家長豐富了班級部分教學用具，家委會成員想班級之想，謀年級之謀，為學生新高二的學習與生活架構堅實保障，實現(xiàn)了家校合力，促成了學生健康成長的共生圈。

經歷了高中生活的第一個暑假，新高二年級的學生在返校后如何收心學習是高二年級部首要考慮的大事要事。

開學至今，年級部始終將學生的身心健康發(fā)展放在工作的第一位。在9月1號開學第一天，在學校政教處、年級部的統(tǒng)一部署下，各班級班主任進行了7+X特殊學生的摸排工作，掌握了學生身心健康的第一手資料。完成了班級學生基本信息的記錄，對有特殊情況的學生予以關注和關懷。

開學第一課，年級部、班主任、年級教師講的最多的是“收心”，是行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成。這些有點“絮絮叨叨”的語言強化了學生的規(guī)則意識、自律意識，為新高二的開始起了一個好頭。

同時，各班級就班級“問題”學生積極與家長做好溝通交流，年級部認真記錄日常各班級缺勤情況，及時跟班主任做好溝通，對異常未請假學生要求及時反饋到家長和年級部，掌握學生動態(tài)方向。

新學期已有一段時間，“路漫漫其修遠兮”，新高二年級將始終恪守“為黨育人、為國育才，以德施教、立德樹人”的教育思想，堅守三中“人人是才，人人成才”的教育理念，齊心合力，守望學生健康成長。