為適應(yīng)高中新課程新高考的改革要求，喚醒學(xué)生自主思考和規(guī)劃高中生活的意識，促進(jìn)全市高中學(xué)校生涯課程的深入開展，提升心理健康教育教師的專業(yè)素養(yǎng)。10月15日，由市教科院主辦的以“生涯喚醒”主題的同課異構(gòu)活動在合肥三中錄播教室舉行，活動由市教研員李妮主任主持，市心理健康教師及部分班主任參加了活動。

圍繞“生涯喚醒”主題，合肥168中學(xué)肖玉浩老師和合肥三中董小妹老師分別設(shè)計了《說說未來》、《點亮生涯夢想》心理課。

肖玉浩老師充分結(jié)合高中學(xué)生的身心發(fā)展特點，創(chuàng)造性地寓心理學(xué)于課堂情境之中。他以“小鴨子上臺階”視頻引入課堂主題，通過假設(shè)“一部高科技手機，可以看見未來階段的QQ空間說說，你最傾向哪個時期？”讓學(xué)生分成高中、大學(xué)、職業(yè)成長等小組討論每個階段的學(xué)業(yè)（事業(yè)）、家庭狀況、人際交往等問題，讓學(xué)生初步尋找人生的角色定位。

董小妹老師通過“童年夢想”的視頻導(dǎo)入，引出生涯夢想主題，接著通過“生涯幻游”活動讓學(xué)生在幻想中大膽探索和體會，剖析自我，挖掘自身潛能，澄清個人興趣、價值觀等，進(jìn)而定位自己的未來。再通過編輯微信朋友圈動態(tài)的形式讓學(xué)生對未來職業(yè)的理解更深刻、更清晰。最后通過講解G- POWER模型及完成夢想提升計劃任務(wù)單引導(dǎo)學(xué)生掌握生涯夢想提升的方法，讓學(xué)生更加全面客觀地了解自己的生涯夢想，協(xié)助學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)中存在的障礙或暢想未來時存在的問題找尋解決方法。

兩位老師的教學(xué)過程富有激情和感染力，學(xué)生興趣濃厚，參與度高。學(xué)生在探索中體會了生涯教育的必要性和課堂樂趣。

活動最后，李妮主任做了《生涯課及生涯輔導(dǎo)教師的專業(yè)成長》專題報告。她從生涯教師成長建議、管理生涯，追尋成長及創(chuàng)意生活，享樂人生三個方面做了分享。報告有情有理有據(jù)，內(nèi)容詳實，指導(dǎo)意義強。與會老師紛紛表示收獲頗豐。

此次活動為校際觀摩學(xué)習(xí)和教師專業(yè)化成長搭建了廣闊的平臺，在展現(xiàn)教師教學(xué)個性和風(fēng)采的同時，更形成了多向思維的碰撞。集體智慧的凝結(jié)，使每位教師都獲益匪淺。同課異構(gòu)教研活動是加強教學(xué)交流、促進(jìn)教研開展、提升教師常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量的一次有益嘗試，為創(chuàng)建高質(zhì)量課堂打下堅實基礎(chǔ)。共同推進(jìn)了學(xué)校心理健康教師隊伍的專業(yè)成長，為心理健康教育工作提供了新的動力和思路！