為深入開展新課程新教材教學(xué)研究和實踐探索，切實提升教師的教育教學(xué)技能，有效發(fā)揮高級教師引領(lǐng)示范作用，合肥三中于12月下旬開展了2021年度高級教師示范課系列活動。高一年級部主任、歷史教研組高級教師鄭書建潛心研究教學(xué)過程，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，于12月24日上午在君堯樓錄播教室展示中外歷史綱要上冊第19課《辛亥革命》。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、歷史組全體成員及部分老師參加聽課評課活動。

鄭書建老師首先以張鳴的《辛亥，搖晃的中國》一則材料導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生思考辛亥革命發(fā)生的必然性和偶然性，并對“武昌起義”和“辛亥革命”進(jìn)行了概念解讀，接著以“舊邦新造，走向共和”為主題開始新課的講授。在第一部分“追求共和：資產(chǎn)階級民主革命的興起”中，鄭老師以時間軸的形式帶領(lǐng)學(xué)生回憶第五單元的內(nèi)容，分析辛亥革命的背景，并結(jié)合教材介紹清末新政、預(yù)備立憲等清政府自救措施，解決“辛亥革命爆發(fā)的歷史條件”這一問題，與導(dǎo)入相呼應(yīng)。在第二部分“創(chuàng)建共和：武昌起義與中華民國的建立”中，鄭老師將時間軸和歷史地圖相結(jié)合，分別講述武昌起義與中華民國建立的過程，落實時空觀念。在第三部分“共和豐碑：辛亥革命的歷史評價”中，鄭老師展示多則圖文史料，引導(dǎo)學(xué)生多角度分析評價辛亥革命的功績和局限性，培養(yǎng)學(xué)生辯證分析歷史問題的能力。最后針對“辛亥革命成功還是失敗”這一問題開展課堂討論，以《胡漢民自傳》中的一則材料升華總結(jié)。

課后，歷史教研組于君堯樓錄播教室開展評課活動。全組教師各抒己見，充分討論，對該課的教學(xué)設(shè)計和課堂效果予以高度肯定。該課結(jié)合學(xué)生具體學(xué)情擇選史料，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，提升了學(xué)生的課堂參與感，培養(yǎng)了學(xué)生時空觀念和史料實證的學(xué)科核心素養(yǎng)，教學(xué)重點突出，取得了良好的教學(xué)效果。

此次高級教師教師示范課活動讓歷史組全體教師獲益頗多，有效發(fā)揮了高級教師的引領(lǐng)示范作用，具有很大的借鑒學(xué)習(xí)價值。大家將以本月開展的各學(xué)科高級教師示范課活動為契機，互學(xué)互促，推動課堂教學(xué)效果和學(xué)校教學(xué)水平的提高。