匯聚眾師智慧，啟迪育人心靈。為了探尋班級(jí)建設(shè)之路，引領(lǐng)學(xué)生精神成長(zhǎng)，深入探討“雙減”背景下如何提高班主任育人水平，更好地貫徹立德樹(shù)人根本任務(wù)，分享班主任育人經(jīng)驗(yàn)，借鑒學(xué)習(xí)同行治班方法，達(dá)到共同進(jìn)步，共同提高。2022年1月16日，合肥三中成功舉行了以“‘雙減’背景下育人案例分享”為主題的第九屆班主任節(jié)德育微論壇活動(dòng)。校長(zhǎng)毛曉斌、副校長(zhǎng)冬云、陳卓，校中層以上干部、全體班主任、青年教師等60余人參會(huì)，活動(dòng)由政教處李曉娟主任主持。

師說(shuō)——初心育人德潤(rùn)心田

（一）潛心科學(xué)育人

高一級(jí)部委員孟凡慧老師結(jié)合自身班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感這一問(wèn)題提出了切實(shí)可行的措施。他指出班主任要有積極平和的心態(tài)，找出學(xué)生行為的根源。方婷婷老師從態(tài)度、速度、溫度、角度對(duì)孟老師班級(jí)管理給予高度概括，稱(chēng)贊他的努力和付出源于責(zé)任與愛(ài)。

劉光老師以真實(shí)生動(dòng)的案例：講述了對(duì)一位過(guò)度內(nèi)向?qū)W生的成功轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)，他認(rèn)為“育”比“教”更重要，“育”一個(gè)個(gè)完整的人，“育”一個(gè)個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人是班主任的重要職責(zé)。劉守文老師在點(diǎn)評(píng)時(shí)說(shuō)，劉光老師利用對(duì)班級(jí)個(gè)體教育影響的恰當(dāng)時(shí)機(jī)，對(duì)班集體同學(xué)進(jìn)行教育，充分體現(xiàn)了教育智慧。

張童彤老師分享在對(duì)待男女生早戀問(wèn)題上的一些建議，給與學(xué)生愛(ài)和關(guān)懷、理解和尊重。學(xué)生信任老師，才能便于老師對(duì)其疏通引導(dǎo)。張虹老師精彩點(diǎn)評(píng)指出張童彤老師分享的背后則是她對(duì)孩子濃濃的愛(ài)和責(zé)任。

（二）借力智慧管理

高二級(jí)部委員束傳海老師以“恒愛(ài)花開(kāi) 良言暖冬”為題，分享在班級(jí)管理中對(duì)待每個(gè)學(xué)生的愛(ài)要持之以恒。引導(dǎo)學(xué)生告別語(yǔ)言暴力，學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。周齊老師在點(diǎn)評(píng)時(shí)對(duì)束老師的日常工作態(tài)度表示欽佩，肯定了關(guān)心與愛(ài)在教育中的重要性。

孫一喬老師以《建設(shè)健康的班級(jí)內(nèi)卷文化》為主題帶來(lái)了建設(shè)班級(jí)濃厚學(xué)習(xí)氛圍的策略。她引用“內(nèi)卷”一詞，結(jié)合管理學(xué)中的“鯰魚(yú)效應(yīng)”，提出營(yíng)造“健康內(nèi)卷”。計(jì)玉飛老師指出孫老師視角新穎，有理論有案例，樂(lè)于與學(xué)生耐心溝通，對(duì)班級(jí)管理辛勤付出。

徐建章老師以《就讓安靜開(kāi)啟智慧之窗》談及如何打造安靜班級(jí)的妙招。他先耐心觀察，找到班級(jí)較為吵鬧的幾個(gè)時(shí)間段和較為吵鬧的幾位同學(xué)，再分點(diǎn)突破，運(yùn)用開(kāi)主題班會(huì)、教師陪伴、樹(shù)立榜樣等多種方法。黃文靜老師認(rèn)為徐老師從幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段來(lái)踐行有效的管理措施，執(zhí)行力超強(qiáng)。體現(xiàn)班級(jí)管理中制度的預(yù)設(shè)和監(jiān)管是關(guān)鍵。

（三）堅(jiān)持德育引領(lǐng)

高三級(jí)部委員衛(wèi)駿峰老師以《漫話(huà)中學(xué)生手機(jī)管理》為題，提出可以從讓學(xué)生觀看手機(jī)利弊記錄片、利用新聞時(shí)事、開(kāi)主題班會(huì)、做一些班級(jí)活動(dòng)四個(gè)方面著手解決。李永杰老師夸獎(jiǎng)衛(wèi)老師是一位深受學(xué)生愛(ài)戴的，有教育理念和智慧情懷的青年班主任。

楊慧老師用精彩的案例講述她對(duì)“7+X”特殊學(xué)生群體關(guān)愛(ài)的心得體會(huì)。指出教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，不急于求成，用耐心培育這些花朵，將心比心。吳景紅老師認(rèn)為楊老師案例生動(dòng)，故事感人，辦法有效，鼓舞人心。

王婷老師聚焦學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，從了解學(xué)生不良習(xí)慣、激發(fā)動(dòng)機(jī)，制定班規(guī)、持之以恒地反饋等三個(gè)方面細(xì)致講述實(shí)施辦法。吳亞麗老師指出在緊張的高三學(xué)習(xí)生活中，王老師的做法為學(xué)生的后續(xù)備考發(fā)力奠定堅(jiān)實(shí)品德基礎(chǔ)。讓每個(gè)學(xué)生都擁有人生最重要的金鑰匙—好習(xí)慣。

回想——匠心筑夢(mèng)惠澤桃李

冬云副校長(zhǎng)首先回顧了自首屆班主任節(jié)舉辦以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。隨著一張張PPT的切換，歷屆班主任節(jié)的舉辦現(xiàn)場(chǎng)和活動(dòng)盛況躍然眼前，各項(xiàng)優(yōu)異成績(jī)的取得離不開(kāi)班主任嘔心瀝血辛勤付出。他同時(shí)以《提升班主任核心素養(yǎng) 奏響德育精彩華章》為題，從班主任的作用與重要性、班主任工作的中心任務(wù)是育人、班級(jí)管理的前提是愛(ài)心、學(xué)生成長(zhǎng)在于活動(dòng)等四個(gè)方面做了發(fā)言。也希望每一位班主任繼續(xù)保持飽滿(mǎn)的工作熱情和職業(yè)精神，不斷提升自己的把控能力，打造匠心，孕育桃李，為新時(shí)代教育奉獻(xiàn)應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

展望——踔厲奮發(fā)向未來(lái)

本次論壇在毛曉斌校長(zhǎng)《踔厲奮發(fā)，賡續(xù)育人夢(mèng)》總結(jié)講話(huà)中落下帷幕。毛校長(zhǎng)首先盛贊微論壇中各位班主任的精彩表現(xiàn)及點(diǎn)評(píng)，他用三個(gè)聚焦表達(dá)了了對(duì)微論壇的感受：一、聚焦怎樣育人。各位班主任們?nèi)收咭?jiàn)仁，智者見(jiàn)智，每個(gè)人都有自己科學(xué)合理的教育理念和行之有效的工作方法；二、聚焦教育案例。九位班主任分享的案例中，不禁讓人回想起自己在一線(xiàn)教師崗位工作時(shí)的場(chǎng)景。三、聚焦當(dāng)下高中育人方式的轉(zhuǎn)變。班主任們將先進(jìn)的理念內(nèi)化于心，外化于行。最后，對(duì)班主任工作提出四點(diǎn)建議：愛(ài)與責(zé)任是前提；努力與行動(dòng)是基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)和借鑒是保障；總結(jié)和反思是關(guān)鍵。教育是最大的民生，勉勵(lì)老師們將育人和成才作為自己的終極使命擔(dān)當(dāng)，不忘初心，踔厲奮發(fā)，賡續(xù)育人夢(mèng)。

借他山之石，琢己身之玉。合肥三中第九屆班主任節(jié)德育微論壇為班主任們分享經(jīng)驗(yàn)、碰撞思維提供交流平臺(tái)，相信碰撞出的治班理念能夠?yàn)榇蠹医窈蟮陌嘀魅喂ぷ麇\上添花。師者如舟，行千里而不殆，如何成為一名優(yōu)秀的班主任是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、永無(wú)止境的命題，奮楫篤行而不輟，同心協(xié)契當(dāng)可期。合肥三中的班主任團(tuán)隊(duì)將一路耕耘、一路收獲！