為鼓勵學(xué)校教師牢記為黨育人、為國育才使命，增強立德樹人、教書育人的榮譽感、責(zé)任感和使命感，提高教師課堂教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，推動學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)《關(guān)于開展中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)練兵暨第四屆“教壇新星”遴選工作的通知》精神和學(xué)校實際情況，11月14日14：30在君堯樓六樓錄播教室開展了2022年市級“教壇新星”遴選活動。校長毛曉斌、副校長陳卓、副校長楊慶吉、教科室、各教研組長組成評委會并參加遴選活動，活動由教科室統(tǒng)籌安排。

前期，經(jīng)過各教研組的推選，最終有六位老師參加校內(nèi)的決賽。比賽中，六位參賽選手依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)，落實大單元教學(xué)要求，呈現(xiàn)出各具特色、異彩紛呈的課堂。評委會按照合肥市第四屆“教壇新星”遴選標(biāo)準(zhǔn)對遴選教師的業(yè)務(wù)水平進(jìn)行綜合考評，推選兩名優(yōu)勝教師參加市“教壇新星”遴選。

數(shù)學(xué)組蔡開根老師的《三角函數(shù)誘導(dǎo)公式二~四》通過課堂探究和課堂例題引導(dǎo)學(xué)生從單位圓的對稱性與任意性中發(fā)現(xiàn)問題，提出研究方法，并幫助學(xué)生用聯(lián)系的觀點，發(fā)現(xiàn)并證明誘導(dǎo)公式，體會把未知問題化歸為已知問題的思想方法，體現(xiàn)趣味性和層次性。

生物組蔡明葉老師的《特異性免疫》一課以新冠病毒導(dǎo)入，和生活實際聯(lián)系起來，通過不同新冠感染者的癥狀引出免疫的相關(guān)知識，以新冠病毒為例講解病原體進(jìn)入人體后人體的相應(yīng)變化，培養(yǎng)學(xué)生的歸納與概括能力、模型與建模能力。蔡老師的課語言精煉，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方式靈活多樣。

數(shù)學(xué)組劉守文老師的《點到直線的距離公式》教學(xué)目標(biāo)明確，切合學(xué)生實際，合理把握重點，突破教學(xué)難點。通過坐標(biāo)法推導(dǎo)點到直線的距離，引導(dǎo)學(xué)生思考引起復(fù)雜運算的原因并改進(jìn)方法，發(fā)展數(shù)學(xué)運算和邏輯推理素養(yǎng)。通過向量法推導(dǎo)點到直線的距離，引導(dǎo)學(xué)生體會兩種方法的差異，感悟向量這種數(shù)形結(jié)合載體的工具性價值。

化學(xué)組馬麗老師的《鐵及其化合物》一課精心設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，教學(xué)思路清晰，教態(tài)自然，通過探究活動使學(xué)生根據(jù)化合價的“看見”方法了解Fe2+與Fe3+的檢驗方法，掌握Fe2+與Fe3+的相互轉(zhuǎn)化方法，能夠根據(jù)性質(zhì)解決生活中的相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。

語文組張聞老師的《入世歷浮沉，出世尋超脫——<短歌行><歸園田居>（其一）》以“讀詩分享會”創(chuàng)設(shè)課堂情境，通過“以讀促思”和“對話先賢”兩個課堂活動帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)曹操和陶淵明的名篇，去了解他們真實的內(nèi)心世界。

歷史組張露露老師的《遼宋夏金元的經(jīng)濟與社會》以宋人胡元甫土地買賣活動的微觀視角切入宏觀歷史，以宋代經(jīng)濟發(fā)展促進(jìn)社會變化為主線，依托教材、圖片、視頻、史料、高考真題等多元化情境的創(chuàng)設(shè)，開展歷史探究。整節(jié)課緊扣歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)，體現(xiàn)大單元教學(xué)理念，使歷史教學(xué)成為立德樹人的載體。

此次遴選活動環(huán)節(jié)公開透明，標(biāo)準(zhǔn)公平客觀，對落實立德樹人根本任務(wù)、樹立先進(jìn)的教學(xué)理念、優(yōu)化教學(xué)方法、提高教學(xué)實踐能力起到了專業(yè)引領(lǐng)作用。合肥三中將以第四屆“教壇新星”遴選工作為契機，為青年教師的成長搭建平臺，努力打造一支業(yè)務(wù)水平精湛、師德素養(yǎng)高尚的教師隊伍，推動課堂教學(xué)效果和學(xué)校教學(xué)水平的提高。