教以共進，研以致遠。9月4日，合肥三中高三地理教研組全體教師參加了合肥市教科院組織的2025屆高三地理復習備考研討會。合肥市高中地理教研員及兩百多位教師齊聚在合肥八中教育集團蜀山分校，就高考地理復習備考開展教學研討。會議由合肥市高中地理教研員倪宏忠老師主持。

人無目標不立，事無目標不成。合肥八中蜀山分校的張波老師給出了2025屆高三復習備考建議。他從教師層面和學生層面出發(fā)，要求教師要有格局的復習，學生要有方法的復習。張波老師從學習研究高考規(guī)律、提升學術研究能力、明確具體教什么、合理安排復習計劃四個方面對教師備考提出寶貴建議。他提出教師要研究高考題考什么、為什么考？建議教師利用地理學術期刊和知網(wǎng)研究地理學術前沿（地理素材來源），接著他從概念、區(qū)域、思想、事實四方面明確教師應該教什么，也向參會教師展示了合肥八中蜀山分校的復習備考計劃。最后，他從學生要形成科學的學習邏輯和做題邏輯兩方面對學生的復習備考提出建議。張波老師的分享深入淺出、直抵本質(zhì)，使參會老師對一輪備考有了清晰而全面的認識。

來自合肥一中的許傳寶老師就“三新”背景下復習備考的挑戰(zhàn)展開討論，他從如何把握命題趨勢、如何做好復習規(guī)劃、如何分層有效教學三個方面進行了探討。他首先從2024年高考地理全國卷試卷評析展開，提出高考題命題特點和變化趨勢是：突出課程思政，落實立德樹人根本任務；聚焦思維品質(zhì)，服務創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)；深化考教銜接，引導教學回歸教育本質(zhì)。隨后，他展示了合肥一中高三復習計劃，接下來，他又提出大概念統(tǒng)領下的單元復習教學，以大氣運動為例：創(chuàng)設情境，安排子任務，安排探究活動，設置評價體系。啟示我們要以《普通高中地理課程標準》目標水平層級的表現(xiàn)對學生進行分層教學。許老師的講解過程中滲透了大概念、大單元的地理教學思想，從高位上對一輪專題復習進行了有效指導。

最后，合肥市高中地理教研員倪宏忠老師要求我們地理教師聯(lián)系經(jīng)驗和生活講好地理故事，在教學中學會設計問題，體現(xiàn)地理的思維邏輯，并且要求地理教師們要持之以恒地培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)，要在課堂教學中落實。

教乃研之基礎，研乃教之利器。合肥三中高三地理教研組將以此次交流研討活動為契機，在高考備考中認真對照，用心體悟，互相學習，不斷提升教學能力，凝聚集體智慧，筑夢2025。