根據(jù)省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生身心健康和生命安全預(yù)警防范工作文件精神，為幫助學(xué)生盡快適應(yīng)復(fù)學(xué)返校后的學(xué)習(xí)生活及加強(qiáng)五一假期安全教育，充分發(fā)揮家校共育的合力，2020年4月29日晚8：00，在該校政教處的組織下，合肥三中全體班主任克服剛下班的疲勞，圍繞“家校共育，守護(hù)孩子健康成長(zhǎng)”主題，召開(kāi)了一場(chǎng)特別的云家長(zhǎng)會(huì)。

會(huì)上，班主任首先強(qiáng)調(diào)了家校共育的重要性。家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分，家庭教育是基礎(chǔ)，學(xué)校教育是核心，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是老師和父母必須做的，只有家校結(jié)合，相輔相成，才能讓孩子能夠全面發(fā)展。

接著班主任與家長(zhǎng)一起討論、交流了學(xué)生從居家網(wǎng)課學(xué)習(xí)過(guò)渡到校園常規(guī)課堂可能出現(xiàn)的的心理不適應(yīng)等問(wèn)題。家長(zhǎng)表示孩子宅家期間，總體壓力較小，行為變得散漫不夠自律，返校復(fù)學(xué)后，面對(duì)緊湊的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)校的規(guī)章制度、防疫措施，心理會(huì)出現(xiàn)緊張、煩躁情緒。但隨著對(duì)校園生活的熟悉，孩子們也逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，提高了復(fù)學(xué)后的適應(yīng)能力。

為進(jìn)一步發(fā)揮家庭教育的功能，加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)安全愉快的五一假期，班主任向各位家長(zhǎng)提出了幾點(diǎn)建議：首先，要關(guān)注孩子由線上轉(zhuǎn)入線下學(xué)習(xí)的心理變化細(xì)節(jié)過(guò)程，及時(shí)化解孩子的困惑。其次，要積極營(yíng)造溫馨和諧的家庭氛圍，注意溝通的方式方法，加強(qiáng)對(duì)孩子的生命和責(zé)任教育，提高孩子的家庭與社會(huì)責(zé)任感。最后，家長(zhǎng)要與學(xué)校一起幫助孩子樹(shù)立生命健康第一的理念。

家庭教育是學(xué)校教育的基石，疫情期間，更需要家校合力，共克時(shí)艱。土壤肥沃,園丁辛勤,環(huán)境適宜,才能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供有力保障。

合肥三中“五一”長(zhǎng)假前的這次云家長(zhǎng)會(huì)，實(shí)現(xiàn)家校良性互動(dòng)，配合默契，用科學(xué)、智慧的方法教育，助力我們的孩子一定志存高遠(yuǎn)，健康成長(zhǎng)！