為進一步提高教師教學(xué)能力，改進課堂教學(xué)方式和教學(xué)方法，促進教師專業(yè)成長，同時也為即將到來的合肥市語文優(yōu)質(zhì)課大賽選拔人才，合肥三中語文組于6月16日下午在學(xué)校錄播教室開展了一場精彩的同課異構(gòu)活動。語文組姚嵐嵐老師和宋玉杰老師就《反對黨八股》一文進行了“同課異構(gòu)”展示，合肥三中副校長陳卓、教務(wù)處主任汪群及部分語文教師參與了本次活動。

宋玉杰老師從“為什么要反對黨八股”入手，帶領(lǐng)學(xué)生抓關(guān)鍵詞句分析文本，梳理文脈，層層遞進，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。姚嵐嵐老師則以八股文的文體知識導(dǎo)入，在分析文本的基礎(chǔ)上結(jié)合議論文寫作，為學(xué)生詳細(xì)介紹了議論文中論證方法的種類及作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，最終又回歸文本，啟發(fā)學(xué)生思考文本的現(xiàn)實意義。

課后，在教研組長袁艷老師的組織下，語文組老師就各具特色的兩堂課進行交流討論。汪主任提到，兩節(jié)課，雖然各自側(cè)重點不同，但都做到了緊扣文本，注重對學(xué)生進行思維能力的培養(yǎng)。同時學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍、討論熱烈，充分展示了讓學(xué)生成為課堂主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。當(dāng)然，兩堂課也都存在著一定的缺憾，比如教學(xué)切入的角度不是足夠新穎，教材、資源的選取與整合也存在些瑕疵，文本的價值挖掘不夠深入。

最后，陳卓副校長做總評。他首先對兩位青年教師的基本功和語文素養(yǎng)給予了充分的肯定。接著他從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)方式及教學(xué)效果等多個方面，提出了自己的見解和看法。同時強調(diào)語文教學(xué)要重視對文本的自我解讀，“教什么”比“怎么教”更重要，要研究新課標(biāo)，要在教學(xué)設(shè)計中落實語文核心素養(yǎng)，激起學(xué)生的認(rèn)知，喚起學(xué)生的興趣，使其自然而愉快地接受知識。陳卓副校長從教材到教法，從理念到實踐，為老師們拓寬了視野，明晰了方向，老師們紛紛表示受益匪淺。

“你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”。本次同課異構(gòu)活動推動了合肥三中語文教育研究和教學(xué)實踐的合作交流，為老師們搭建了學(xué)習(xí)研討的平臺。對于年輕教師而言，更是增長了見識，豐富了經(jīng)驗，為自己的教學(xué)生涯增添了一筆寶貴的財富。兩位執(zhí)教老師也表示后期將會繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)探索，不忘教育初心，牢記育人使命，以積極飽滿的熱情投入到語文教育教學(xué)工作中去，為合肥三中語文教學(xué)的發(fā)展而不懈努力！