為進一步落實立德樹人的根本任務，加強對班主任德育工作的過程化管理，提升班主任的班級管理水平和育人能力，11月11日上午9點，在政教處組織下，各年級部負責人對班主任德育工作進行了期中檢查。副校長冬云、政教主任、三個年級部主任全程參與。

檢查采取分小組，年級交叉的形式進行。各年級負責人對照檢查評分細則，對《班主任工作手冊》及《合肥三中特殊學生跟蹤臺賬記錄冊》中班主任例會、主題班會、學習共同體、家校共育及關愛學生跟蹤記錄等工作落實情況進行查看并評分。

檢查中發(fā)現(xiàn)，很多班主任的日常工作認真細致，《班主任工作手冊》記錄詳實、條理清晰：有明確的班級工作計劃、目標和班規(guī)；學生信息填寫完整；主題班會設計新穎、內(nèi)容豐富，采用不同活動方式促進學生健康成長；重視家校共育，通過家訪、線上交流、家長會等方式與家長進行溝通，并詳細記錄有關內(nèi)容；依據(jù)學生的興趣、愛好分組，指定輔導老師，開展以體育、美育、勞動教育等主題的學習共同體活動，并制定考核方法進行檢查、評分；細心了解班級學生身心健康狀況，耐心傾聽，及時給與關愛和心理支持......

當然，美中不足情況是：制定班級發(fā)展目標未從本班實際；班級活動設計缺乏針對性和實效性；工作做了很多，但手冊填寫過于簡單，工作痕跡記錄不詳實。

班主任工作手冊既是班主任工作的經(jīng)驗記錄，也是班主任個人的成長記錄，是班級管理工作的重要組成部分。檢查的目的是搭建一個相互學習的平臺，促進班主任專業(yè)化發(fā)展，幫助年輕班主任更快成長！

合肥三中一直重視班主任德育工作的過程性管理，始終堅持“以立德樹人為根本任務、以行為習慣養(yǎng)成為重要抓手”的德育工作思路，將育人工作貫穿于教育教學的全過程，讓學生在潛移默化中受到感染和熏陶，共同助力學生身心全面發(fā)展。