為進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)班主任德育工作的過(guò)程化管理，提升班主任的班級(jí)管理水平和育人能力，11月11日上午9點(diǎn)，在政教處組織下，各年級(jí)部負(fù)責(zé)人對(duì)班主任德育工作進(jìn)行了期中檢查。副校長(zhǎng)冬云、政教主任、三個(gè)年級(jí)部主任全程參與。

檢查采取分小組，年級(jí)交叉的形式進(jìn)行。各年級(jí)負(fù)責(zé)人對(duì)照檢查評(píng)分細(xì)則，對(duì)《班主任工作手冊(cè)》及《合肥三中特殊學(xué)生跟蹤臺(tái)賬記錄冊(cè)》中班主任例會(huì)、主題班會(huì)、學(xué)習(xí)共同體、家校共育及關(guān)愛(ài)學(xué)生跟蹤記錄等工作落實(shí)情況進(jìn)行查看并評(píng)分。

檢查中發(fā)現(xiàn)，很多班主任的日常工作認(rèn)真細(xì)致，《班主任工作手冊(cè)》記錄詳實(shí)、條理清晰：有明確的班級(jí)工作計(jì)劃、目標(biāo)和班規(guī)；學(xué)生信息填寫(xiě)完整；主題班會(huì)設(shè)計(jì)新穎、內(nèi)容豐富，采用不同活動(dòng)方式促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；重視家校共育，通過(guò)家訪(fǎng)、線(xiàn)上交流、家長(zhǎng)會(huì)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，并詳細(xì)記錄有關(guān)內(nèi)容；依據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好分組，指定輔導(dǎo)老師，開(kāi)展以體育、美育、勞動(dòng)教育等主題的學(xué)習(xí)共同體活動(dòng)，并制定考核方法進(jìn)行檢查、評(píng)分；細(xì)心了解班級(jí)學(xué)生身心健康狀況，耐心傾聽(tīng)，及時(shí)給與關(guān)愛(ài)和心理支持......

當(dāng)然，美中不足情況是：制定班級(jí)發(fā)展目標(biāo)未從本班實(shí)際；班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)缺乏針對(duì)性和實(shí)效性；工作做了很多，但手冊(cè)填寫(xiě)過(guò)于簡(jiǎn)單，工作痕跡記錄不詳實(shí)。

班主任工作手冊(cè)既是班主任工作的經(jīng)驗(yàn)記錄，也是班主任個(gè)人的成長(zhǎng)記錄，是班級(jí)管理工作的重要組成部分。檢查的目的是搭建一個(gè)相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，幫助年輕班主任更快成長(zhǎng)！

合肥三中一直重視班主任德育工作的過(guò)程性管理，始終堅(jiān)持“以立德樹(shù)人為根本任務(wù)、以行為習(xí)慣養(yǎng)成為重要抓手”的德育工作思路，將育人工作貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，讓學(xué)生在潛移默化中受到感染和熏陶，共同助力學(xué)生身心全面發(fā)展。