為不斷提高合肥三中教師隊伍的整體專業(yè)素養(yǎng)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬，能夠適應(yīng)新時代新高考要求的教師隊伍，切實提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，8月16日，為期三天面向全體教職工的暑期校本培訓(xùn)于巢湖深業(yè)酒店拉開序幕。黨委書記馬劍、校長毛曉斌、副校長陳卓、楊慶吉、張黎明出席會議，教科室主任鄭書建主持會議。

開班典禮伊始，毛校長首先強調(diào)一個高質(zhì)量的講座不外乎是主體與客體的相互作用。接著闡述了教育培訓(xùn)的價值，提出“三故三新”：溫故知新、吐故納新和革故鼎新，并就此三點展開詳細(xì)說明。最后希望全體教師能夠珍惜機會，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，盡快提升能力、增強本領(lǐng)，成為新時代新背景下的合格教師。

開班典禮最后，鄭主任安排部署培訓(xùn)工作，他對本次培訓(xùn)的流程、內(nèi)容及紀(jì)律要求等方面進(jìn)行了強調(diào)，并從三個方面提出希望：一是把握這次學(xué)習(xí)機會；二是每個人要帶著任務(wù)、目標(biāo)聽課并進(jìn)行深入思考；三是嚴(yán)守培訓(xùn)紀(jì)律。隨后暑期校本培訓(xùn)正式開始。

來自山東省教育科學(xué)院的王運貴博士帶來以《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評一致性實踐路徑》為主題的專題講座，為三中教師分享了他對新課改背景下的教學(xué)評價的全面認(rèn)識。首先王博士引用《學(xué)記》闡明了自古及今不同學(xué)段應(yīng)掌握相應(yīng)的知識和達(dá)到相應(yīng)的水平；接著王博士圍繞黨和國家高度重視教育評價改革，列舉了自黨的十八大以來，習(xí)近平總書記關(guān)于教育評價改革的系列重要講話；以新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容系統(tǒng)回答了“學(xué)習(xí)者形象是什么”、“學(xué)什么”、“怎么學(xué)”、“學(xué)到什么程度”等四個問題引出了課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)教學(xué)評一體化設(shè)計；提出實施教學(xué)評一致性的技術(shù)路徑的三個核心要點，即教學(xué)目標(biāo)、持續(xù)性評價和結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)活動。最后王博士以實例分析各個學(xué)校應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生的學(xué)情特點進(jìn)行合理的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換，才能確保分?jǐn)?shù)等級的科學(xué)性和合理性。

驕陽似火，烈日炎炎，擋不住合肥三中教師學(xué)習(xí)的熱情，他們仔細(xì)聆聽、認(rèn)真記錄、積極思考，深入討論。相信在專家們的耐心細(xì)致地引領(lǐng)下，合肥三中全體教師一定不負(fù)此行，從中汲取滿滿的教育正能量，聚焦新課程改革，全面提升綜合素養(yǎng)，為推動百年三中高質(zhì)量發(fā)展砥礪前行。