時維盛夏，荷香陣陣。為促進教師的自我成長，全面提升教師的整體素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，合肥三中邀請南京市秦淮區(qū)教師發(fā)展中心副主任傅揚于2023年8月17日上午為合肥三中全體老師帶來“新高考背景下教育教學(xué)改革策略和實踐”專題講座。

講座伊始，傅揚老師從新高考怎么考、與原來的高考卷有什么不同、如何準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向三個問題引入，激發(fā)老師們積極思考。講座主要內(nèi)容如下：

第一部分，傅揚老師介紹了新高考改革的實施背景。指出目前新高考方案呈現(xiàn)出多元途徑和選擇面廣兩個特點。高考命題探索“價值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、能力為重、知識為基”的綜合考查模式。

第二部分，傅揚老師指出新課堂的理想樣態(tài)應(yīng)當(dāng)具備的基本特征。其中以學(xué)生為核心為關(guān)鍵因素。教師要基于學(xué)生的實際問題進行教學(xué)，因材施教，滿足學(xué)生差異化需求，幫助學(xué)生實現(xiàn)自我建構(gòu)。除此之外，強化任務(wù)驅(qū)動及強化學(xué)科實踐、情境化教學(xué)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)的重要性也不言而喻。

第三部分，傅揚老師結(jié)合學(xué)校具體案例，引導(dǎo)參會老師思考開展有意義的校本研修需要關(guān)注的方面。傅揚老師先指出當(dāng)前教研中存在的一些問題。為了突破這些瓶頸，校本研修應(yīng)當(dāng)追求“小、近、實、真”，既切入點小，內(nèi)容貼近教學(xué)、貼近現(xiàn)實，注重實實在在，特別要關(guān)注真問題、真實踐、真研究、真反思。

第四部分，聚焦高三復(fù)習(xí)。傅揚老師提出高三復(fù)習(xí)的五個抓手，要發(fā)揮教師團隊集體智慧，增強學(xué)生信心，注重練習(xí)和試卷的設(shè)計，基于大數(shù)據(jù)分析，抓好兩類輔導(dǎo)，既落實臨界生 “一生一策”、“一生一案”，尖子生拔尖計劃等。

本場專題講座，讓教師們能夠更好地把握新高考變化、優(yōu)化教學(xué)策略、追尋高效復(fù)習(xí)、提升教學(xué)質(zhì)量。