云天收夏色，木葉動秋聲。在美麗的金秋十月，為了不斷提高年輕教師教育教學水平，加強教師對新教材的研究，加深教師對大單元教學的理解，幫助教師建立學科核心素養(yǎng)與學科核心內(nèi)容之間的聯(lián)系，使化學學科核心素養(yǎng)具體化，可培養(yǎng)、可干預、可評價，合肥三中化學組于10月29日下午，在君堯樓六樓錄播教室開展了核心素養(yǎng)導向下的“大單元教學”校內(nèi)公開課。

依據(jù)新課程標準，結合新教材要求，全組成員首先集體磨課，選擇有利于培養(yǎng)化學學科核心素養(yǎng)的教學內(nèi)容和情景素材，共同制定學習目標、設計教學活動、展開課堂教學、進行學習評價，由高一化學備課組王婷、孫中宣兩位老師進行授課，全組老師進行了聽課評課議課。

首先，王婷老師就《氯氣的性質(zhì)》展開教學，王婷老師由生活原型導入新課，激發(fā)學生濃厚的興趣和激烈的討論。接著，通過學生動手實驗氯氣與鐵和銅反應，探究氯氣的性質(zhì)，給學生留下深刻的印象。最后，王老師向?qū)W生們講述了有關氯氣發(fā)現(xiàn)的故事，引導學生建立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)學生對科學研究的探索精神和永不放棄的執(zhí)著態(tài)度。整個教學過程，王老師條理十分清晰，語言生動活潑，教學目標明確，將學生的活動和教學目標完好對接。課堂內(nèi)容充實有趣，很好地將化學知識與生活實際相聯(lián)系，將實驗現(xiàn)象與化學原理相融合，使得學生在輕松愉悅的氛圍中掌握化學知識。

接下來，由孫中宣老師帶著大家探討《氯氣的實驗室制法》。孫老師通過對上節(jié)課氯氣性質(zhì)的復習，引出了氯氣的實驗室制法。引發(fā)學生對化學學科的探索欲，讓學生在興趣中掌握知識。對于氣體的制備裝置的設計，通過引導式教育，讓學生在學習的過程中能夠發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力。并且結合實驗視頻的演示和實驗裝置的實物展示，創(chuàng)造性的使用教材，從學生的實際出發(fā)，結合初中已學知識，充分調(diào)動了學生的學習積極性。在氯離子的檢驗中，多媒體的靈活使用以及學生的動手實驗，也讓每一位學生切身感受到化學這門學科的魅力。最后，孫老師以愛與關懷告誡同學們，化學實驗很有趣，但在有趣的同時，也要注意實驗安全，要做到把安全放在第一位。

兩節(jié)課后，化學組全體老師對兩節(jié)課進行了評議活動，在座的老師充分肯定了兩位年青教師的教學能力，對兩位老師的教學內(nèi)容設計和教學方法進行了深入的分析和評價。兩位老師課堂教學環(huán)節(jié)設計完整，課堂教學流暢自然，語言準確精煉，積極引導學生發(fā)揮自主能動性，同時突出了化學學科的特點---以實驗為基礎，充分體現(xiàn)了化學學科的多彩性。同時，在教學過程中也完美融合立德樹人的教育理念。兩位老師也表示，從課題選定到磨課，從課程準備到開展教學，以及最后的評課議課，整個過程中都收獲滿滿。本次活動，也為深入研究大單元教學理念，切實落實大單元課堂教學提供了寶貴的機會，有效提升了本組教師的教育教學能力。