為了解答同學們在日常學習生活中遇到的困惑，增進老師與同學們之間交流與理解，在年級中形成互相學習、良性競爭的健康氛圍，合肥三中高二年級部于近日召開了全體學生會暨進步學生表彰大會。教務處汪群主任、年級部滕智智主任、各班班主任及高二全體學生參加會議，級部委員束傳海主持會議。

高二年級部特別邀請汪群主任與同學們分享了語文學科的知識的魅力以及如何學好這門課的方法。汪主任用通俗易懂、生動幽默的語言向同學們介紹了語文學習的三大特點，一是開放性。語文的外延和生活相等，生活的任何內(nèi)容都離不開語文，只要有意識地學習，在生活的任何場合都可以學到語文。二是情感性。文章不是無情物。不僅文章，就連我們民族的文字也個個充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好；學生帶著感情學，才有可能學好。三是靈活性。語文學科的知識體系不像其他學科那樣呈現(xiàn)線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學習的循序漸進、由淺入深。以上三個特點決定了語文是個需要日積月累的學科，不能只看眼前，追求短期效益，一定要下持之以恒的功夫。汪主任深入淺出、充滿啟發(fā)性的講話引起了學生們的諸多思考，會場中響起了經(jīng)久不息的熱烈掌聲。

接下來葛阮玲老師和束傳海老師分別介紹了文綜學科和理綜學科的學習方法，文科與理科各有其特殊的客觀規(guī)律，遵循規(guī)律就能達到事半功倍的學習效果。兩位老師也提到，文科和理科在日常學習中也存在很多共性的方法，例如重視預習環(huán)節(jié)，預習對于所有的學習而言，是非常重要的一步。因為預習的好壞是直接影響著第二天上課聽課的效率的。一個學生在沒有預習的情況下上課有三分之一的時間是在迷茫的狀態(tài)聽課的，是一直被老師牽著鼻子走的，沒有發(fā)揮出主觀能動性，而提前預習就可以帶著思考和疑問來聽課，更有針對性的提高學習效率。兩位老師情真意切的諄諄教誨如同泉水一般浸潤了同學們的心田，引發(fā)了許多共鳴與自我反思、自我審視。

高二年級文理科學生代表閆佳怡、許鑫祥分別上臺與同學們分享交流自己的學習經(jīng)驗。許鑫祥同學針對理科科目的特點，提出在日常學習中可以使用思維導圖等方式來鍛煉自己的邏輯思維，此外，錯題的積累和反復練習也是取得進步的關鍵。閆佳怡同學認為，千里之行始于足下，文科的學習功在平時，功在積累，通過大量的閱讀來拓寬知識面，不懈奮斗，向著目標一步一個腳印地前進。兩位同學真誠的話語振奮人心，激起了同學們追趕上優(yōu)秀代表步伐的激情。

隨后，學生表彰大會在激昂的旋律中拉開帷幕。各班班主任在同學們經(jīng)久不息的掌聲和歡呼聲中依次上臺為取得突出進步的學生頒發(fā)獎狀，每一張證書都凝結著學生們辛勤的汗水和老師們孜孜不倦的教誨，這一份來之不易的榮譽激勵著師生們在成長的道路上繼續(xù)堅定前行。

級部主任滕智智最后做總結講話。滕主任指出，高二年級定期舉辦的教師講座是老師與同學們敞開心扉、真誠交流的絕佳平臺，同學們可以從老師的演講中學習知識、積累經(jīng)驗，老師們也可以借此機會傾聽同學們的心聲，解答同學們在學習生活中的疑惑。這樣的良性互動必將對增進師生感情、加強師生互信起到非常顯著的促進作用。奮斗正當時，起航新征程。高二是承上啟下的關鍵時期，相信在高二年級全體師生的共同努力下，一定能再接再厲，譜寫屬于我們?nèi)袑W子的青春贊歌。