為深入開展校際幫扶工作，加強(qiáng)合肥三中與肥東縣梁園中學(xué)的交流合作，幫助梁園中學(xué)進(jìn)一步提升教研水平，為教師提供交流互鑒的平臺，6月2日上午，梁園中學(xué)歷史老師齊聚合肥三中，與合肥三中歷史組開展聯(lián)合教研活動?；顒庸卜譃槿齻€階段。

第一階段為郝綿永老師分享說課經(jīng)驗(yàn)。郝老師首先闡明“說課”的含義和結(jié)構(gòu)，并指出說課與講課的區(qū)別以及如何正確處理說課與備課的關(guān)系。隨后，郝老師以《中外歷史綱要（上）》第21課“五四運(yùn)動與中國共產(chǎn)黨的誕生”為例，從如何認(rèn)識、設(shè)計(jì)、反思三個方面具體展示說課過程，包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過程等環(huán)節(jié)。郝老師的說課分享思路清晰，設(shè)計(jì)新穎，亮點(diǎn)突出，體現(xiàn)了新課程新教材理念。

第二階段是李夢老師就“高中歷史學(xué)科如何讀懂題”進(jìn)行專題分享。李老師首先說明該主題的選題原因和現(xiàn)實(shí)意義，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際指出學(xué)生在讀題時存在的問題以及出現(xiàn)問題的原因。接著，李老師從選擇題和非選擇題兩種題型分別介紹讀題步驟和方法，并通過近三年高考真題進(jìn)行實(shí)例講解，具有典型性和示范性。最后，李老師還從學(xué)生的角度介紹提升讀題能力的策略，如錯題訂正分析、課外閱讀補(bǔ)充、自主設(shè)計(jì)命題等。李老師的主題分享為老師們的習(xí)題課和復(fù)習(xí)課備課提供了諸多方法，具有很強(qiáng)的可操作性，有助于在教學(xué)實(shí)際中提高學(xué)生的讀題能力。

活動的第三階段是兩校教師就郝綿永老師和李夢老師所做分享進(jìn)行交流探討。肥東縣梁園中學(xué)的歷史老師們對合肥三中歷史組的充分準(zhǔn)備和周密安排表示感謝，對兩位老師的主題分享予以充分肯定，并表示將認(rèn)真總結(jié)本次聯(lián)合教研活動所學(xué)習(xí)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐探索。合肥三中歷史組教研組長賈桂華老師也表示在和梁園中學(xué)老師們探討交流的過程中獲益良多，希望此后持續(xù)開展聯(lián)合教研活動，在交流碰撞中促進(jìn)兩校歷史學(xué)科教研水平的提升。

教而不研則淺，研而不教則浮。此次聯(lián)合教研活動促進(jìn)了兩校歷史組的互動交流，提升了老師在說課和讀題指導(dǎo)方面的專業(yè)能力。合肥三中和肥東縣梁園中學(xué)將繼續(xù)落實(shí)幫扶項(xiàng)目，互惠互通，互學(xué)互鑒，探索更多形式的聯(lián)合教研，推動兩校教研水平的共同提升。