“水本無華，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。” 為更好地開展語文教研工作，發(fā)揮教研促進(jìn)教學(xué)作用，提高學(xué)科教研工作效率，2023年10月24日，合肥三中語文組開展公開課教研活動(dòng)。劉星老師和宋玉杰老師為大家?guī)砹藘商镁始姵实墓_課教學(xué)。

第一堂課是劉星老師執(zhí)教的《琵琶行》。劉老師設(shè)計(jì)四個(gè)環(huán)節(jié)有效串聯(lián)課堂活動(dòng)，主要圍繞琵琶女彈奏的樂曲特點(diǎn)和白居易流露出的思想情感設(shè)置問題，引發(fā)學(xué)生思考。課堂環(huán)節(jié)銜接緊密，內(nèi)容由淺入深。劉老師循循善誘，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

第二堂課是宋玉杰老師執(zhí)教的《發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤》。課堂通過小故事導(dǎo)入，設(shè)置環(huán)環(huán)相扣的三個(gè)任務(wù)，聯(lián)系經(jīng)典例子和生活實(shí)際，讓學(xué)生了解邏輯的基本概念，分清邏輯謬誤的類型。最后聯(lián)系學(xué)生真實(shí)的寫作材料，指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用邏輯，學(xué)以致用。

唯有匠心打磨，才能成就精彩；唯有躬身耕耘，才會(huì)接近本真。課程結(jié)束，語文組老師們參與了評(píng)課。首先，由執(zhí)教教師對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)理念及課堂實(shí)況進(jìn)行簡(jiǎn)述和反思。其次，其他教師逐一對(duì)每位執(zhí)教教師的公開課課堂進(jìn)行評(píng)課與交流,聽課的老師們積極發(fā)言、各抒己見，充分肯定了兩位授課老師的優(yōu)點(diǎn)，真誠地提出了自己的教學(xué)設(shè)想和建議，并針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了很好的總結(jié)。

全體語文組教師在評(píng)課議課活動(dòng)中不斷撞出思維的火花，進(jìn)行了一場(chǎng)思維的碰撞和智慧的交流，學(xué)其所長(zhǎng)，研有所得，共同尋求創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂的策略。本次活動(dòng)的開展不僅為老師們提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，也為所有老師營(yíng)造了學(xué)習(xí)交流的良好氛圍，碰撞的智慧火花，豐富了教師的教學(xué)思路。

秋聲亦激越，教研花盛開。相信通過此次語文組的公開課教研活動(dòng)，老師們定會(huì)在日后的教學(xué)上有所提升，教學(xué)水平更上一層樓！