在經(jīng)過上海吳淞中學(xué)一天的學(xué)習(xí)交流之后，6月12日，合肥三中跟崗學(xué)習(xí)高級(jí)研修班全體學(xué)員又“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”上海真如中學(xué)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)交流模式。

真如中學(xué)于1946年由錢頌平等人發(fā)起創(chuàng)辦，1986年9月，真如中學(xué)建立全國(guó)第一個(gè)“社區(qū)教育”組織——“真如中學(xué)社會(huì)教育委員會(huì)”，率先提出“社會(huì)參與教育，教育面向社會(huì)”的辦學(xué)觀念，在整個(gè)上海市甚至全國(guó)都產(chǎn)生了一定的影響。學(xué)?，F(xiàn)占地21畝，面積雖小，但校園環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)設(shè)施齊全，裝備精良。

上午，真如中學(xué)校長(zhǎng)吳長(zhǎng)江為學(xué)員們做了一場(chǎng)主題為“大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐”的精彩報(bào)告。吳校長(zhǎng)從“大單元教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)涵性審思”、“大單元教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)性運(yùn)用”、“大單元教學(xué)設(shè)計(jì)遷移性例說(shuō)”三個(gè)方面，向?qū)W員們?cè)敿?xì)介紹了“什么是大單元教學(xué)設(shè)計(jì)”、“大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的核心觀點(diǎn)”、“大單元教學(xué)設(shè)計(jì)操作流程”、“大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的路徑方法”等相關(guān)問題，同時(shí)結(jié)合具體實(shí)例加以說(shuō)明，讓原本深?yuàn)W的話題變得通俗易懂，更讓合肥三中的跟崗學(xué)員以及其他同行的安徽同仁對(duì)課堂教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，不再局限課本上的自然單元，而是自然單元的整合，突出的是完整的學(xué)習(xí)單位，強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)化，學(xué)習(xí)情境化，更趨近于素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)知識(shí)的意義。

中午，三中的學(xué)員放棄午休，在真如學(xué)校老師的帶領(lǐng)下，饒有興趣地參觀了真如學(xué)校的人文和科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。在實(shí)驗(yàn)室里，大家看到了真如學(xué)校學(xué)生社團(tuán)平時(shí)開展的一些活動(dòng)，如：國(guó)學(xué)研究，陶瓷制作，3D打印等等。一臺(tái)臺(tái)實(shí)驗(yàn)儀器，一件件學(xué)生作品，讓三中的老師深受震撼，切實(shí)感受到真如中學(xué)長(zhǎng)期堅(jiān)持 “給全校師生以愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，豐富的成長(zhǎng)經(jīng)歷，多元的潛能開發(fā)”的辦學(xué)理念，也不得不由衷感嘆真如中學(xué)乃至整個(gè)上海的教育的確走在了全國(guó)的前列！

正如汪國(guó)真所說(shuō)，“沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路”。不管山有多高，不論路有多長(zhǎng)，只要我們能夠堅(jiān)持下去，就一定能有所收獲，有所成就。真如中學(xué)的很多理念和做法，可以為合肥三中所借鑒。相信，只要做好充分的準(zhǔn)備，多思考，多研究，多借鑒，在即將到來(lái)的新一輪高中課改面前，合肥三中一定能激流勇進(jìn)，開辟出屬于我們自己的一片蔚藍(lán)天空！