為落實(shí)立德樹人核心任務(wù)，實(shí)現(xiàn)“為黨育人，為國(guó)育才”的目標(biāo)，切實(shí)提高2025屆高三復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量水平，2024年9月3日上午，合肥三中高三生物組教研組全體老師赴合肥四中參加了合肥市2025屆高三生物學(xué)復(fù)習(xí)備考研討會(huì)。

本次復(fù)習(xí)研討會(huì)由合肥市生物教研員雕玲主任主持，會(huì)議共分三個(gè)環(huán)節(jié)：一是合肥一中孫曉方老師評(píng)析2024年安徽生物卷的突出特點(diǎn)并總結(jié)復(fù)習(xí)備考的寶貴啟示；二是合肥四中于會(huì)娟老師就一輪復(fù)習(xí)課上示范展示課；三是合肥四中生物組教研主任張群利老師介紹展示課的設(shè)計(jì)思路和打磨過(guò)程，并做一輪復(fù)習(xí)教學(xué)建議講座。

合肥一中孫曉方老師圍繞“突出必備知識(shí)，強(qiáng)化關(guān)鍵能力，凸顯核心素養(yǎng)”的主題，對(duì)2024年安徽生物高考卷和九省聯(lián)考卷進(jìn)行了全面而細(xì)致的評(píng)析，為高三教師們提供了寶貴的復(fù)習(xí)建議和策略。孫老師指出，今年安徽高考生物試題出題風(fēng)格變動(dòng)比較大，教師要主動(dòng)適應(yīng)變化，關(guān)注新舊教材變動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)，適度銜接拓展大學(xué)教材，注重復(fù)習(xí)的系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力和科學(xué)思維。

針對(duì)很多老師存在“高三一輪復(fù)習(xí)課怎么上、與新授課有什么區(qū)別”的困惑，合肥四中于會(huì)娟老師展示了一節(jié)一輪復(fù)習(xí)課，授課的內(nèi)容為《細(xì)胞增殖（第2課時(shí)）》。于老師以大單元教學(xué)和教學(xué)評(píng)一體化為理念，打散課本知識(shí)，圍繞“遺傳物質(zhì)如何分配”這一核心問(wèn)題，重新安排本節(jié)復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了兩個(gè)任務(wù)共3個(gè)活動(dòng)，熟練運(yùn)用智慧課堂開展教學(xué)和與學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)。

隨后，合肥市生物教研員雕主任隨機(jī)邀請(qǐng)了兩位參會(huì)教師對(duì)于老師的課堂進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并邀請(qǐng)了合肥四中生物組教研主任張群利老師對(duì)此次展示課的設(shè)計(jì)思路和備課過(guò)程進(jìn)行說(shuō)明。張老師結(jié)合本校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)情，還帶來(lái)了題為《素養(yǎng)導(dǎo)向的高三生物學(xué)一輪復(fù)習(xí)教學(xué)建議》的報(bào)告，報(bào)告指出在一輪備考過(guò)程中，老師要研讀上位文件，把握高考方向，研究高考題，熟悉新教材；要關(guān)注學(xué)生學(xué)情，以學(xué)定教，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力；要關(guān)注科技前沿、社會(huì)熱點(diǎn)和傳統(tǒng)文化等，并注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究素養(yǎng)的培養(yǎng)。

會(huì)議的最后，雕主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言，指出本次活動(dòng)的安排意圖，并對(duì)于老師的課堂進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，接著針對(duì)生物一輪復(fù)習(xí)備考提出了建設(shè)性建議。

此次高三生物學(xué)復(fù)習(xí)備考研討會(huì)的成功舉辦，為合肥三中高三生物教研組提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，為后續(xù)的一輪復(fù)習(xí)教學(xué)明確了方向，提供了良好的復(fù)習(xí)策略和備考方法。本次活動(dòng)也為2025屆新高三備考創(chuàng)造了一個(gè)良好的開端，全體老師將以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、更加扎實(shí)的工作助力學(xué)子們乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。