金秋十月是收獲的季節(jié)，10月22日下午，合肥三中和合肥六中聯(lián)合舉辦的“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)之語文公開課如期舉行。三中代紹軍老師，六中王繁老師同臺競技，各展風(fēng)采。馬劍書記、陳卓副校長以及三中、六中、五中等校語文組教師參加了此次活動(dòng)。

兩位老師的課程十分精彩，給在座的聽課老師帶來了一場教學(xué)盛宴。代紹軍老師從“三笑”入手，帶領(lǐng)學(xué)生分析文本，梳理文脈，最終落實(shí)到“逍遙之境”“逍遙意義”的品析。王繁老師則從鯤鵬的形象入手，繼而分析小大之辯，最終落腳點(diǎn)也為“逍遙之境”。

接下來是評課環(huán)節(jié)。六中蔡勝國主任對此次的同課異構(gòu)活動(dòng)給與了充分肯定，認(rèn)為此次活動(dòng)給老師提供交流平臺，方便了兩校老師切磋技藝，提高教學(xué)水平。他贊揚(yáng)了兩位老師的精彩表現(xiàn)，認(rèn)為兩節(jié)課都落實(shí)了“立德樹人”的教育教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)學(xué)生的參與度很高，真正做到了“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”。六中的張老師和五中的龔老師等聽課老師也對兩位授課老師的導(dǎo)入和課堂的誦讀環(huán)節(jié)都給與了高度評價(jià)，也對三中學(xué)生在此次課堂的表現(xiàn)十分滿意，認(rèn)為三中學(xué)生活潑開朗，發(fā)言積極，有個(gè)性，有活力。

最后，陳卓副校長做總結(jié)講話。他先代表三中對六中的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示感謝，感謝他們對兩校聯(lián)合教研活動(dòng)的支持，感謝兩位老師的辛苦付出，肯定了他們的教學(xué)。接著他結(jié)合這次“同課異構(gòu)”活動(dòng)，和大家分享他關(guān)于語文教學(xué)的一些心得：語文教學(xué)要重視對文本的自我解讀，“教什么”比“怎么教”更重要。要研究新課標(biāo)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中落實(shí)語文核心素養(yǎng)。課堂教學(xué)的起承轉(zhuǎn)合都要提前設(shè)計(jì)好，要注意課堂生成的處理。融大家而成就一家，漸漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

閉門造車終究只能與時(shí)代脫節(jié)，被時(shí)代淘汰。唯有海納百川，博采眾長，方能促進(jìn)自身進(jìn)步。此次同課異構(gòu)活動(dòng)給兩校老師提供了交流的機(jī)會(huì)。兩位老師的精彩表現(xiàn)讓同行們受益匪淺，評課環(huán)節(jié)中理性中肯的評價(jià)、高瞻遠(yuǎn)矚的建議也給青年教師們指明了方向與目標(biāo)。教師專業(yè)發(fā)展水平是學(xué)校的核心競爭力，學(xué)校的發(fā)展離不開教師的發(fā)展。合肥三中新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子特別注重發(fā)展教師專業(yè)水平，通過多途徑、多形式、多平臺，外借他校優(yōu)秀資源，內(nèi)抓教師業(yè)務(wù)的同伴互助，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、觀念先進(jìn)、善于創(chuàng)新、有團(tuán)結(jié)精神并能自主發(fā)展的教師隊(duì)伍。此次活動(dòng)雖然短暫，但對我們來說卻是經(jīng)歷了一次精神的洗禮和專業(yè)的指導(dǎo)。作為新時(shí)代的教育工作者，我們將不忘初心，牢記使命，務(wù)實(shí)工作，勤勉學(xué)習(xí)，砥礪前行！