題記：為喚起學(xué)生生涯發(fā)展的自主意識(shí)，初步掌握生涯規(guī)劃的知識(shí)與技能，確立人生發(fā)展目標(biāo)，合肥三中經(jīng)過充分論證、積極謀劃，把生涯規(guī)劃教育納入課程體系，制定了高中三年的課程方案。從6月伊始，以生涯覺察、生涯探索和生涯規(guī)劃為主線的生涯規(guī)劃月活動(dòng)在現(xiàn)高二年級(jí)正式開始。此次活動(dòng)共包含自我喚醒、認(rèn)識(shí)自我、學(xué)習(xí)管理、目標(biāo)確立、職業(yè)選擇共5個(gè)主題。課程設(shè)置既有基本知識(shí)的普及教育，也有讓學(xué)生通過參加一次學(xué)生潛能和職業(yè)取向的問卷調(diào)查、參加一個(gè)學(xué)生社團(tuán)、參加一次名人通識(shí)講座、讀一本行業(yè)名人傳記、結(jié)交一個(gè)行業(yè)朋友、訪問一個(gè)行業(yè)領(lǐng)袖、參加一次大學(xué)專業(yè)設(shè)置考察、做一份生涯規(guī)劃報(bào)告等形式的系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)取得了一定成果，現(xiàn)將優(yōu)秀作品予以展示。下一步，年級(jí)部將陸續(xù)打造以嘗試選擇、精心筑夢(mèng)為主線系列生涯規(guī)劃課程，引領(lǐng)廣大青少年學(xué)生按照習(xí)總書記“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的要求，幫助孩子“扣好人生的第一?？圩印?/span>。

創(chuàng)作不死--我的作家夢(mèng)

高二7班  瞿雨瀅

作家，他們用自己心中的熱愛去書寫心中的天馬行空；他們用手中的紙筆去描繪世界的五彩斑斕；他們用人物的眼睛去觀察生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。所以只要他們還能敲得動(dòng)鍵盤，還能拿得起紙稿，那么熱愛便永生，創(chuàng)作就不死。

那時(shí)候年紀(jì)小，別人問起自己長(zhǎng)大想當(dāng)什么，我便滔滔不絕地說出一大堆職業(yè)：警察、醫(yī)生、科學(xué)家、老師、宇航員……每天一個(gè)，還不重樣。但是隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，我開始漸漸選擇忘記小時(shí)候所謂的天真。我清楚地看得到我每走一步路，我手中的油燈便會(huì)更亮一些，以便讓我分清哪些路是斷崖哪些不是。但我的未來并沒有因此而照亮，它是漆黑一片的。這時(shí)候別人問我以后的夢(mèng)想是什么，我都會(huì)靦腆的笑了笑。我的夢(mèng)想是什么呢？我自己也不知道。

“生命太短暫了，沒時(shí)間恨一個(gè)人那么久。”這句話出自夏洛特·勃朗特所創(chuàng)作的《簡(jiǎn)愛》。這部小說是我真正意義上接觸的第一部外國(guó)文學(xué)小說。而就這么短短的一句話，給當(dāng)時(shí)迷茫無助的我?guī)砹艘唤z光從裂痕中的出現(xiàn)。因?yàn)檫@句話是這么的有力量，是這么的容易觸動(dòng)人心。確實(shí)，人的一生不過百年，而世界的形成卻沉淀了幾百個(gè)幾千個(gè)世紀(jì)。我們甚至沒有好好地去體會(huì)世界所帶給我們的美麗，就要在憤怒悲傷之中度過余生。所以我們沒有辦法以一生去恨一個(gè)人。這種幾乎人人都忘記了的道理，又再一次地被提起到，被以文字的形式所提及，從而使人們?cè)陟`魂深處被銘記。那個(gè)時(shí)候，“作家”這個(gè)詞在我心中有了一定的地位。他可以輕易地看見人們?cè)?jīng)忘記的教訓(xùn)和道理，并以文字的形式向人們展現(xiàn)出來，從而拯救人們于水深火熱之中。

但是并不是人人都能成為作家。你要么會(huì)使用很多華麗的辭藻，要么寫出樸素但是能夠打動(dòng)人心的話語。前者考驗(yàn)積累，后者考驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。為什么莫言可以成為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者，而同樣身為作家且有一定名氣的郭敬明卻不能？是文字的力量不同。文字渲染功底越強(qiáng)，所帶給人的畫面感越強(qiáng)烈。

“母親從炕洞里拖出一個(gè)蒜臼子，把那些豌豆搗成碎面兒，用涼水調(diào)和成糊狀，遞給上官金童一碗。”

“我回過頭，看見提著LV包包、踩著Gucci小短靴的顧里朝我們走過來。她隨手把一杯只喝了一小半的奶茶丟進(jìn)路邊的垃圾桶里。”

不難品出，前者的文字描寫的是鄉(xiāng)村，但卻給人帶來一種真實(shí)感。后者的文字盡管描寫的是城市，但是給人撲面而來的是一種奢侈感。這就是文字的差別。莫言先生寫小說，寫母親那他就是母親，寫上官金童他就是上官金童，而郭敬明先生始終是以一種旁白、局外人的角度來描寫人物，固然神態(tài)惟妙惟肖、語言華麗，但他無法像莫言一樣將自己毫無障礙地代入自己筆下的角色，換句話說，莫言寫的是筆下人物內(nèi)心，而郭敬明寫的是自己的內(nèi)心。

文字所能帶給人的力量越強(qiáng)，那這部小說的價(jià)值就越高。但也正因如此，許多人都有著成為作家的夢(mèng)，但卻無法邁出一步，又或者是在邁出一步了之后發(fā)現(xiàn)自己根本無法達(dá)到再往前走任何一步。

    而我，僅僅是一個(gè)高中生，一個(gè)空有理想而沒有去做任何實(shí)踐的普通人。我深知“作家”這條路是有多么的崎嶇多么的坎坷，但我還是在內(nèi)心深處存在著一定的美好想象。因此，我深刻地明白我以后的道路，最起碼是我以后為了成為作家的第一步——那就是努力學(xué)習(xí)，躬身實(shí)踐。我也期待著能考生心儀的高校。因?yàn)殡m然外在的條件并不是一個(gè)人成功的最重要因素，但一個(gè)人要是能成功，和他所處的外在環(huán)境以及所擁有的外在條件無法割舍。

所以，我會(huì)為了我以后的職業(yè)生涯，以后的遠(yuǎn)大夢(mèng)想所不斷努力。哪怕最后的我會(huì)輸，會(huì)輸?shù)囊粩⊥康?，我也不后悔。因?yàn)槲以鵀榱宋业膲?mèng)想而努力過。