為全面貫徹國務(wù)院辦公廳《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》文件精神，落實(shí)新課程改革核心素養(yǎng)教育理念，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高課堂有效性，促進(jìn)校際間教學(xué)和教研交流，探尋新的教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)水平，10月21日下午，合肥三中邀請合肥六中共同組織開展了思政課教學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)。合肥三中馬劍書記親臨指導(dǎo)，兩校全體思政課教師參與觀摩。

參與本次活動(dòng)授課的老師時(shí)合肥三中徐文墻老師和合肥六中段力坤老師。徐文墻老師以三中正在施工的綜合大樓為主線，利用圖片、視頻等資料將整堂課串聯(lián)起來。通過層層設(shè)疑培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和合作探究的能力。段力坤老師則以合肥市地鐵建設(shè)一以貫之，通過層層抽絲剝繭，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生攀登一座座知識(shí)高峰。

同課異構(gòu)結(jié)束后進(jìn)行了評課活動(dòng)。合肥六中政治學(xué)科劉主任發(fā)表講話，他肯定了徐老師本節(jié)課教學(xué)中的亮點(diǎn)，從三個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)。從教學(xué)過程來看：教學(xué)設(shè)計(jì)安排合理，作為觀摩課完成度很高；重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，邏輯清晰，堅(jiān)持演繹與歸納相結(jié)合；嘗試議題式教學(xué)，學(xué)生參與度高；從教學(xué)設(shè)計(jì)來看：整堂課貫穿實(shí)踐出真知的教學(xué)理念，以身邊熟悉的情景導(dǎo)入；最后從學(xué)科素養(yǎng)來看：落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，體現(xiàn)科學(xué)精神，知識(shí)講解符合內(nèi)在邏輯。同時(shí)也客觀的指出其中的不足并提出很好的建議。合肥三中李曉娟主任在評課時(shí)肯定了段力坤老師這堂課的精彩之處。情景材料以合肥地鐵修建為背景，貼近生活實(shí)際。采用活動(dòng)課程，探究議題式教學(xué)模式。教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)入、總結(jié)、展現(xiàn)教師扎實(shí)的教學(xué)功底。視屏頻剪輯呈現(xiàn)的效果體現(xiàn)政治教師深切的情懷，擁有極強(qiáng)的親和力和感染力。同時(shí)也客觀的指出其中的不足。

合肥三中馬劍書記充分肯定了兩位老師的精彩授課，用“大氣、老練、接地氣”“親切、儒雅、有活力”準(zhǔn)確的評價(jià)了兩位老師的教學(xué)風(fēng)格。并從新時(shí)代思政課教師的地位和作用角度，談新時(shí)代的教師要堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題。最后馬書記對新時(shí)代下的思政課教師提了幾點(diǎn)要求：第一，要有高度的政治素養(yǎng)，政治方向要正確，要樹立正確的價(jià)值觀；第二，要厚植家國情懷，不僅是思政課教師，其他學(xué)科教師也應(yīng)該通過自己的課堂，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神；第三，思政課教師要跟上時(shí)代的步伐，視野廣、思維新、知識(shí)面寬。思政課教師必須堅(jiān)定自己的政治信仰，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高理論水平，在教育教學(xué)中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

本次同課異構(gòu)的教研活動(dòng)為兩校思政教師之間搭建了一個(gè)暢談教學(xué)思想、交流教學(xué)設(shè)計(jì)和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺(tái)，執(zhí)教者和聽課者都受益匪淺，助推了教師的專業(yè)成長，促進(jìn)了學(xué)校教研水平的提升。同時(shí)也讓三中思政老師們深深地感受到了作為一名新時(shí)代的思政課教師所肩負(fù)的重大使命和責(zé)任。