清晨，第一縷陽光如同溫柔的手指，晨曦中的初探，輕拂過校園里的每一寸土地，我站在合肥三中的校門前，心中滿溢著對未知的好奇與期待。

    三年的合三生活仿佛一片廣闊無垠的森林，每一步的探索中都蘊(yùn)藏著不同的風(fēng)景，我的足跡在林間蜿蜒的小徑上延伸開來，匯成一條自我成長的道路。在每一個(gè)轉(zhuǎn)折處都有可能遇見未曾預(yù)料的變化與驚喜，在每一個(gè)日夜交替的日子里走向?qū)儆谖覀兊目登f大道。

    高中生活對于高考完后的我來說，時(shí)而像一片迷蒙細(xì)雨，模糊朦朧，時(shí)而又清晰的滴落在記憶的土壤里，生根發(fā)芽，在日落黃昏時(shí)開出如錦繡般的花朵，點(diǎn)綴我們千千萬萬個(gè)不同的青春。記憶中模糊的是孤軍奮戰(zhàn)的夜晚和無以計(jì)數(shù)的考試，始終清晰的是傍晚漫步操場與同窗好友一起吹過的微風(fēng)，和老師們在講臺(tái)上傳道授業(yè)解惑的模樣。

   “授人以魚不如授人以漁”，直到現(xiàn)在我才真正明白這句話的含義，老師和學(xué)生是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。每當(dāng)迷茫無措，跌倒沉寂的時(shí)候，總能聽到老師們溫柔而有力量的話安撫激勵(lì)著我，滋養(yǎng)著我對未來的無限憧憬與希望，就像片經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打的葉子，在陽光下展現(xiàn)出更加堅(jiān)韌的生命力。

高二分班讓我遇到了溫暖了我高中生涯的語文老師——張聞老師，我有幸被選為她的課代表，她總能細(xì)心地捕捉到我的情緒變化和學(xué)習(xí)狀態(tài)，兩年的時(shí)間里她一次又一次地開導(dǎo)我，給予我不盡的鼓勵(lì)與支持，像姐姐般的關(guān)愛與照顧，她說“我們老師不會(huì)放棄任何一個(gè)努力的孩子”，她教會(huì)我們將內(nèi)心的聲音化作筆下的光芒，當(dāng)我拾起重新出發(fā)的勇氣時(shí)，她說“哪怕深處隧道，也要告訴自己，我再堅(jiān)持堅(jiān)持，更努力努力，最終會(huì)見花開天明！”感恩所有老師們的辛勤付出，讓我們感受到教育的力量與溫度。

    如果說老師是一盞人生旅途的燈塔，在迷霧中指引方向，那么高中同窗好友便是青春記憶中溫暖的燈塔，攜手同行，共度風(fēng)雨。校園里每一棵老樹的每一個(gè)枝干、每一片葉子，都是百年校園的歷史見證者，而我們?nèi)甑耐昂糜?，都是彼此青春成長的見證者。也許我們只是深邃夜空里一顆散發(fā)微弱光芒的星星，但我們相伴而行奮斗過的日子共同匯聚成星辰大海的燦爛盛大。

    三年的時(shí)光如星奔川鶩般流逝，也許我們會(huì)有欲說還休的遺憾，抑或未完成的青衿之志，都留有我們共同努力和奮斗的印記。高中三年風(fēng)雨兼程，如今回首過去，那些曾經(jīng)困擾我的問題和挑戰(zhàn)都已化為寶貴的財(cái)富，鋪就我未來要走的每一條路。

   “只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。”鷹擊長空，是因?yàn)樗晃窇謶已碌亩盖?；魚翔淺底，是因?yàn)樗晃窇稚詈５膶掗?。悟以往之不諫，知來者之可追，無畏前路漫漫，或許我們也能涅槃重生，最后守得云開見月明。

前有古人，星光燦爛，后有來者，群英堂堂，我們的過去必定是功不唐捐，我們的未來也將是如日方升，希君生羽翼，一化北溟魚。