秋風(fēng)乍起天漸涼，菊有秀兮桂有芳。為有效推進(jìn)新課程新教材實(shí)施方案，深入探索基于學(xué)科核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升，在校教科室的組織下，合肥三中語(yǔ)文組10月份開(kāi)展校內(nèi)“大單元教學(xué)”公開(kāi)課活動(dòng)，本次活動(dòng)也有幸請(qǐng)來(lái)了合肥六中潘言章和葉麗華兩位老師，活動(dòng)由學(xué)科組長(zhǎng)方婷婷主持。本次教研活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段是10月12日下午高一備課組的校內(nèi)公開(kāi)課展示，授課的是今年新進(jìn)教師柴俊和楊芙蓉兩位老師。柴俊老師執(zhí)教的《時(shí)代漩渦中的人與詩(shī)》教授的是部編版必修上冊(cè)第三單元第八課的三首唐詩(shī)，探尋時(shí)代與個(gè)人、探尋個(gè)人與詩(shī)體、探尋時(shí)代與詩(shī)體三個(gè)教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，學(xué)生們聚精會(huì)神，踴躍發(fā)言。楊芙蓉老師上課的主題是《探討生命感性的個(gè)性表達(dá)》，她從詩(shī)仙李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》和詩(shī)圣杜甫的《登高》開(kāi)始上起，整堂課用三個(gè)活動(dòng)“誦讀回顧 初探詩(shī)人風(fēng)格”“品詩(shī)論世 再探詩(shī)人個(gè)性”“比較詩(shī)體差異明晰詩(shī)人選擇”貫穿。楊老師教態(tài)自然，笑容親切，語(yǔ)言豐富，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，展現(xiàn)了老師良好的教學(xué)素養(yǎng)，整個(gè)課堂也是獨(dú)具魅力。

兩位新老師的見(jiàn)面課，獲得了組內(nèi)老師的一致好評(píng)。在課后的組內(nèi)評(píng)課議課環(huán)節(jié)中，為了幫助新老成長(zhǎng)，大家也暢所欲言，對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了中肯的點(diǎn)評(píng)，大家普遍認(rèn)為這兩位老師對(duì)大單元教學(xué)理解透徹，教學(xué)思路清晰，活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙；同時(shí)資深老師們也指出了兩節(jié)課中的不足，如主題不夠凸顯，板書(shū)有待斟酌等，最后對(duì)新老師們提出了殷切期望，認(rèn)為新老師進(jìn)步空間很大，希望能夠通過(guò)不斷學(xué)習(xí)提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，相信能夠迅速成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師。

第二階段是10月26日下午高二年級(jí)的校內(nèi)公開(kāi)課展示，授課的是曹雪婷和孫一喬兩位老師。曹雪婷老師通過(guò)研讀“《五石之瓠》理解莊子之‘用’”“研讀《老子》第十一章 理解老子之‘用’”“拓展閱讀文本 比較老莊之‘用’”“聯(lián)系現(xiàn)實(shí)之‘用’ 涵養(yǎng)高品人格”四個(gè)環(huán)節(jié)帶領(lǐng)同學(xué)們探究了統(tǒng)編教材選擇性必修上冊(cè)第二單元的《老子》四章和《五石之瓠》中的老莊之“用”。孫一喬老師通過(guò)給“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”下一個(gè)定義、分小組繪制示意圖，說(shuō)明概念間的關(guān)系、發(fā)現(xiàn)概念中的邏輯錯(cuò)誤、假如你是惠子，怎樣才能辯贏莊子四個(gè)教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生感受到了《邏輯的力量》。

在課后進(jìn)行的評(píng)課議課活動(dòng)中，三中的吳景紅老師認(rèn)為，曹老師的哲理課循循善誘彰顯人文色彩，孫老師的邏輯課娓娓道來(lái)綻放理性光輝，兩節(jié)課選材從課內(nèi)延伸到課外，精準(zhǔn)把握到語(yǔ)文課的本質(zhì)，將語(yǔ)文和生活聯(lián)系在一起，既有鑒賞訓(xùn)練又有“美”的啟發(fā)，符合新課標(biāo)中核心素養(yǎng)的要求。合肥六中潘老師和葉老師從備課、教學(xué)和實(shí)際效果三個(gè)方面點(diǎn)評(píng)了兩節(jié)課，認(rèn)為兩位老師備課內(nèi)容由淺入深、由課內(nèi)到課外，設(shè)計(jì)科學(xué)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；課堂上均用了四個(gè)活動(dòng)貫穿始終，培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，符合核心素養(yǎng)要求，充分體現(xiàn)了兩位教師“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念；兩位老師將原本很枯燥的課，化難為易，講解透徹，學(xué)生感興趣、參與度很高，課堂上順利完成設(shè)計(jì)目標(biāo)。

合肥三中語(yǔ)文組的老師們?cè)诮虒W(xué)上向來(lái)踏實(shí)鉆研,勇于實(shí)踐,而六中兩位資深教師的親臨指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)分享更是為三中的語(yǔ)文教學(xué)提供了方向性指導(dǎo)，兩校聯(lián)合教研不僅增強(qiáng)了三中教師們課堂教學(xué)的信心，還促進(jìn)了大家教學(xué)理念的更新和教學(xué)模式的改變，相信三中的語(yǔ)文教學(xué)一定會(huì)再上新臺(tái)階！