為積極踐行“三新”理念，聚焦培育學生學科“核心素養(yǎng)”的課程目標，促進教師專業(yè)成長，全面提升集團成員校的教育教學質量，合肥三中與合肥六中生物組于2023年12月5日在合肥三中錄播教室舉行了“同課異構”教學研討活動，參與本次聽評課環(huán)節(jié)的還有來自肥東梁園中學等兄弟學校的生物組老師。

本次生物組“同課異構”教研活動的課題為人教版（2019）高中生物必修1“分子與細胞”4.1被動運輸 第一課時。來自合肥六中的汪冉老師和合肥三中陸翰風老師圍繞該課題各展風采，呈現出了精彩的教學課堂。

合肥三中陸翰風老師上課

合肥六中汪冉老師上課

來自梁園中學的吳俊洋老師對兩位授課教師的課堂進行了點評，肯定了陸老師的專業(yè)知識素養(yǎng)，贊揚了汪老師的授課思路，對兩位老師的授課邏輯提出了更嚴謹的建議。

來自合肥六中的嘉賓朱云鵬老師對兩位授課教師的語言表達、邏輯思維、信息技術能力、專業(yè)素養(yǎng)進行了高度肯定，并從學科交叉、過程性評價、上課思路、課堂提問等方面提出了專業(yè)、具體的建議。

合肥三中楊俊超老師在評課時肯定了陸老師作為一名新教師敢于承擔校際公開課的勇氣，對其教師專業(yè)能力的進一步提升提出了建議和期待。楊老師高度認可了汪老師的課堂深度，他認為汪老師精心設計了六個問題引出“滲透作用”的相關知識，并就“滲透裝置”展開了四個變式裝置，其教學內容非常有層次性和邏輯性；但為了兼顧課堂時間和課堂容量，他建議汪老師去掉“抽去多余液面”的一組變式。

同課異構展風采，專家點評促成長。本次教研活動加深了校際間聯系，各位老師在思維碰撞中感受到了不同的授課風格，在比較中尋找共性，揚長避短，提升了自身的教學水平。