合肥三中課改考察濰坊行系列報(bào)道(二):他山之石,可以攻玉
發(fā)布時(shí)間:2019-05-07 19:06 信息來(lái)源: 閱讀次數(shù): 次
陽(yáng)春四月,是春暖花開(kāi)、萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),三中教育人的前進(jìn)步伐同樣也沒(méi)有停歇。為迎接安徽省新一輪高中課程改革的到來(lái),學(xué)習(xí)先行地區(qū)的改革經(jīng)驗(yàn),盡早熟悉課改的新模式、新方法,進(jìn)一步開(kāi)闊老師們的視野。4月24日上午,合肥三中課改考察團(tuán)在梁昌波副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到濰坊之行的第二站——濰坊四中,訪問(wèn)期間得到全國(guó)知名教育專(zhuān)家、四中校長(zhǎng)韓忠玉先生的熱情接待。
濰坊四中,是一所國(guó)內(nèi)知名的現(xiàn)代化特色學(xué)校,位于濰坊市坊子新區(qū),辦學(xué)歷史悠久。步入校區(qū)大門(mén),映入眼簾的是一棟棟宏偉又不失文化底蘊(yùn)的大樓,錯(cuò)落有致,格調(diào)高雅,現(xiàn)代感十足。在該校樊繼昌副校長(zhǎng)和文化交流中心田主任的陪同下,大家先后參觀了學(xué)校圖書(shū)館、藝術(shù)樓、科技樓、學(xué)生寢室,觀摩了學(xué)生課間跑操及井然有序的走班選課模式。參訪的老師們一致感受到四中的師生那種“崇美崇實(shí),追求卓越”的校園氛圍,“晨鐘暮鼓,信心相陪”,可以說(shuō)整個(gè)校園規(guī)劃與教育管理都彰顯出韓忠玉校長(zhǎng)的“信心教育理念”。
在接下來(lái)交流會(huì)上,通過(guò)樊校長(zhǎng)的介紹,三中老師比較全面的了解了濰坊四中的發(fā)展歷程、文化定位及走班選課等情況,尤其是對(duì)韓忠玉校長(zhǎng)的“信心教育法”,三中老師產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。“韓忠玉信心教育法”用信心做燃料,在心靈與心靈的對(duì)話中燃起學(xué)生的精神之火,點(diǎn)一盞信心之燈,照亮每一位學(xué)生的前程。信心教育不求博大精深,但講內(nèi)涵豐富,它涵蓋了人們的工作方式,生活態(tài)度,人生目標(biāo),理想情操,個(gè)性發(fā)展,團(tuán)隊(duì)精神,自我評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)方法。它不僅有利于促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,還引領(lǐng)了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。韓忠玉校長(zhǎng)立足于教育改革的潮頭,開(kāi)創(chuàng)了獨(dú)具特色的信心教育文化,這種文化引領(lǐng)著有志于教育教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐的人們沿著科學(xué)的教育研究之路探索不已,勇攀高峰。接著學(xué)校教研處涂主任還向與會(huì)的老師們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)校的新課程建設(shè)情況,與大家共同探討了新課程實(shí)踐中的一些經(jīng)驗(yàn),老師們感受到濰坊四中的做法與三中課程建設(shè)理念是基本一致的,很值得學(xué)習(xí)與借鑒。兩位領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告內(nèi)容充實(shí),指導(dǎo)性強(qiáng),讓參會(huì)的三中老師受益匪淺。
自國(guó)家教育部頒布新的課改方案以來(lái),合肥三中一直在新課改道路上努力探索。學(xué)校校長(zhǎng)室非常重視此項(xiàng)工作,先后制定了學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃方案和課程建設(shè)方案,要求各部門(mén)積極關(guān)注新程改方面的信息,同時(shí)多次委派學(xué)校教科室組織老師外出學(xué)習(xí)取經(jīng),在此基礎(chǔ)上匯總信息、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、完善方案。2017年開(kāi)始學(xué)校全面開(kāi)展課程建設(shè)工作,兩年來(lái),學(xué)校相繼開(kāi)設(shè)了三十幾門(mén)校本課程,開(kāi)通了網(wǎng)上選課系統(tǒng),嘗試了走班選課制度,初步取得了一定的成果。相信通過(guò)本次考察交流活動(dòng),會(huì)極大的增強(qiáng)我校老師開(kāi)展課程建設(shè)的信心,提升課程開(kāi)發(fā)的能力。同時(shí)此行學(xué)習(xí)了濰坊兩所學(xué)校先進(jìn)辦學(xué)理念和先進(jìn)管理方法,為提高我校辦學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)品位,辦人民滿意的三中有一定的借鑒意義。